人教部编版八年级上册语文精品课件 第六单元 课外古诗文阅读专练（二）.ppt

习题链接感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元课外古诗文阅读专练(二)一、阅读下面的文言文,完成练习。1.参考表格提示的方法,解释下列句子中的加点词。(4分)?出名，有名方法加点词参考解释课内迁移法(1)其奇怪名天下有仙则名(《陋室铭》)__________(2)车船辄穷日而至欲穷其林(《桃花源记》)__________字源推测(3)庶陟而游焉以娱吾志从阜，从步。左边是山坡，右边是两只向上的脚，表示由低处向高处走__________查阅词典法(4)盖已工绝绝：①断绝，竭尽；②极，非常；③超过__________(只填序号)?????尽登高②2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)(3分)先是余在舟中望见之高不一里广袤不二三里若无奇焉先是余在舟中望见之/高不一里/广袤不二三里/若无奇焉(每处1分)【点拨】这句话的意思是：先前我在船上看见它，高不过一里，方圆不过二三里，好像没什么奇特(的地方)。故该句应断句为：先是余在舟中望见之/高不一里/广袤不二三里/若无奇焉。3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)以故游者弃之,类怅望不能至。(2分)______________________________________________________________________________________(2)“去！去！”及风之迅也。(2分)______________________________________________________________________________________因此游者都放弃了，大抵(只能)怅然地望着(却)不能到达。“走吧！走吧！”(我们的船)快要追上风的速度了。4.阅读此文时,小语对文中画双横线的句子所在的位置产生困惑。结合《游浮山记》和《马说》,从写作目的和表达需要两个角度为她解惑。(4分)《马说》中,作者在文末发出“呜呼！其真无马邪?其真不知马也”的感叹;而《游浮山记》一文为什么在第一段就发出“呜呼,以远且僻而其奇不得售焉,其售者又止如此,岂非其地使然哉”的感叹呢?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《马说》中的“呜呼……其真不知马也”放在文章末尾，是总结性议论，总结了前文千里马被埋没的原因；同时点明了文章主旨，表达了作者对人才遭受屈辱、被埋没的悲愤之情，表达情感较为直接。(2分)《游浮山记》中的“呜呼……岂非其地使然哉”承上启下，以议论总结了“其奇不得售”的原因，为浮山鸣不平，引出下文游浮山的内容。作者将自己空有才华抱负却无人赏识的愤懑不平融入其中，表达情感较为含蓄。(2分)二、阅读下面的古诗文,完成练习。1.给下面句中加点的词选择正确的义项,并说明理由。(3分)若能遗外声利而不厌乎贫贱也?词义项厌①饱。后作“餍”②满足③讨厌，厌恶_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________选择③。(1分)这句话可解释为：仿佛能够摒弃名利而不厌恶贫贱(的生活)了。(1分)这里表达了韩愈在失意落寞之后遇到区册的欣