11蟋蟀的住宅（说课稿）2024-2025学年-统编版语文四年级上册.docx

11蟋蟀的住宅（说课稿）2024-2025学年-统编版语文四年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：统编版语文四年级上册《11蟋蟀的住宅》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕蟋蟀的住宅展开，通过学习蟋蟀的住宅特点，引导学生了解昆虫的生活习性，培养学生的观察力和想象力。与之前学过的《大自然的秘密》等内容相联系，使学生能更好地理解昆虫世界。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的文学鉴赏能力，通过分析蟋蟀住宅的特点，引导学生感受自然之美；2）增强学生的观察和想象能力，通过观察蟋蟀住宅的细节，激发学生观察生活、想象创造的能力；3）培养学生的科学精神，引导学生从蟋蟀住宅中了解生物的适应性和生存智慧；4）提高学生的语言表达能力，通过仿写蟋蟀住宅的描写，提升学生的写作水平。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对昆虫有一定的认识，能够说出一些常见的昆虫名称和特征。他们已经具备基本的观察力和初步的描述能力，能够对周围的自然环境进行简单的描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对自然界的奥秘充满好奇，对昆虫尤为感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和想象力，能够通过观察图片或实物来描述昆虫的特点。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更倾向于动手实践和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《11蟋蟀的住宅》一课时，学生可能会遇到以下困难：一是对蟋蟀住宅的结构和特点理解不够深入；二是将蟋蟀住宅与自己的生活实际相联系时，可能存在一定的困难；三是学生在仿写蟋蟀住宅的描写时，可能会遇到如何运用语言表达细腻感受的难题。针对这些困难，教师需要通过多种教学手段和方法，帮助学生克服障碍，提高学习效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（蟋蟀模型或图片）、昆虫标本或图片。

-课程平台：班级学习平台或教学管理系统。

-信息化资源：网络上的昆虫图片、视频资料、相关科普文章。

-教学手段：教师讲解、小组讨论、观察记录、仿写练习、角色扮演等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于昆虫的视频，引导学生观察蟋蟀的生活习性。

2.提出问题：同学们，你们知道蟋蟀的住宅是什么样的吗？它们是如何建造住宅的？

3.学生回答：教师总结并引出课题——《11蟋蟀的住宅》。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：介绍蟋蟀的住宅特点，如结构、材料、位置等。

2.学生观察：展示蟋蟀住宅的实物模型或图片，引导学生观察并描述。

3.教师提问：蟋蟀住宅的建造有什么意义？它们是如何适应环境的？

4.学生讨论：分组讨论，分享对蟋蟀住宅的理解和看法。

5.教师总结：强调蟋蟀住宅的适应性和生存智慧。

三、巩固练习（10分钟）

1.仿写练习：教师给出一段关于蟋蟀住宅的描写，让学生仿写一段。

2.小组展示：每组选派一名代表展示仿写作品，其他组进行评价。

3.教师点评：针对学生的仿写作品，给予肯定和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过今天的学习，你们对蟋蟀住宅有什么新的认识？

2.学生回答：教师总结并强调重点内容。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你们是蟋蟀，你们会建造怎样的住宅？

2.学生回答：教师引导学生发挥想象力，描述自己设计的蟋蟀住宅。

3.教师总结：强调创新思维和想象力在解决问题中的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，从蟋蟀住宅中，我们学到了什么？

2.学生回答：教师总结：学会观察、善于思考、勇于创新。

3.教师引导：将这些核心素养应用到我们的日常生活中，让我们的生活更加美好。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调重点。

2.作业布置：课后观察一种昆虫，了解其生活习性，并尝试用文字描述其住宅。

教学过程用时：45分钟

知识点梳理

1.蟋蟀的住宅特点：

-结构：蟋蟀住宅由多个部分组成，包括入口、通道、卧室和储藏室等。

-材料：蟋蟀住宅通常由土壤、草屑、叶片等天然材料构成。

-位置：蟋蟀住宅通常建造在土壤中，靠近植物根部，以获得遮蔽和稳定。

2.蟋蟀住宅的建造过程：

-选择合适的位置：蟋蟀会选择土壤松软、排水良好的地方建造住宅。

-凿洞挖掘：蟋蟀用前肢挖掘土壤，形成住宅的入口和通道。

-填充和加固：蟋蟀会用土壤、草屑等材料填充洞穴，确保稳定性。

-修饰和调整：蟋蟀会对住宅进行修饰，使其更加舒适和适合居住。

3.蟋蟀住宅的生态功能：

-遮蔽：蟋蟀住宅为蟋蟀提供遮蔽，保护其免受天敌的侵害