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考点3正确使用标点符号[注：标点的相关知识详见《积累帮》(分册3)第三部分知识积累2]

常考的标点符号主要是点号和标号这两大类。高考对标点符号的考查是一个新

热点，主要有两种考查形式，一是客观题，二是主观题。其中客观题包含比较与辨

析标点的作用、辨析标点使用的正误，主观题是2023年高考考查的新题型，要求考

生结合语境分析标点符号的作用。

命题点1客观题——比较并辨析标点的作用怎么考选项有时会全部选择材料中的句子，有时会引入题外的材料(多为教材中

的句子)，要求考生比较标点符号用法的异同。

(一)比较引号的用法典例1[2022全国甲卷]文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的

一项是(3分)(B)“博物馆＋高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多

的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本

来“看不到”的事物。B

在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技

术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬尽收

眼底。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需

在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库

里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。A.古物“活”在了今人面前B.去那些原本“去不了”的地方C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”解题思路A、C、D三项，均表示特殊含义。B项，表示突出强调。

(二)比较破折号的用法典例2[2020新高考Ⅰ卷]下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(3

分)(B)不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有

一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。B解题思路A项，表示解释说明。B项，表示话题转换，与文中的破折号用法相同。

C、D两项，均表示补充说明。

(三)比较冒号的用法典例3[2022河南濮阳模拟]下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是(3分)(C)对这样的芸芸众生，人生的意义与价值该从何处谈起呢？我自己也很普通，并不比任何人高一丝一毫。如果想勉强找一点区别的话，那

也是有的：我对人生有一些想法，而且自认为这些想法是有点道理的。CA.“朋友们：人都到齐了，我们出发了。”B.想不通，九头牛也拉不回；想通了，不用人说就直往前冲：他就是这样一个直性

子。C.做阅读理解题有两个办法。办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性

地读原文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。D.他弯下腰，直着眼睛看着那两个人，压低嗓音说：“你们来干什么？”

解题思路文中冒号的作用表示引出解释或说明。A项，用在称呼语后面，表示提

示下文；B项，用在总括性话语的前面，表示总结上文；C项，冒号是对“办法之

一”和“办法之二”的解说，故冒号表示引出解释或说明；D项，用在“说”后

面，表示提示下文。

(四)比较括号的用法典例4下列各句中的括号，和文中括号作用相同的一项是(3分)(D)为期3天的第31届蒙古国图书节于20日在首都乌兰巴托及全国21个省同时拉开

帷幕。本届图书节的主题为“阅读更多的书”，其间将组织图书展、虚拟博物馆体

验和书法展等活动。蒙古国国家大呼拉尔(议会)主席赞丹沙塔尔在乌兰巴托举行的图书节开幕式上

说，一些外国驻蒙古国使节和国际组织代表应邀参加2022年的图书节，这一活动的

影响力正在不断扩大。他呼吁蒙古国公民积极参与阅读，通过阅读更多的图书来丰

富和发展自己。DA.他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”(《板桥集·题画》)B.我校师资力量很强，拥有特级教师(含已退休的)17人。C.周朴园：(点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍)这是太太找出来的雨衣

吗？D.古代关中是指函谷关(在今河南灵宝东北)以西，泛指战国末期秦之故地。

解题思路文中“大呼拉尔”为蒙古语，是“议会”的意思，故括号表示解释说

明。A项，《板桥集·题画》是“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格”的出

处，故括号表示引语的出处。B项，“含已退休的”是对“特级教师”的进一步说

明，故括