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素养导向的任务设计：表现性任务的内涵解析与设计路径

目录

素养导向的任务设计：表现性任务的内涵解析与设计路径（1）．．．．．4

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

素养导向的任务设计概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1素养导向教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2任务设计的核心概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3素养导向任务设计的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

表现性任务的内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1表现性任务的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2表现性任务的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3表现性任务与传统任务的区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

表现性任务的设计路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1设计准备阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1.1学生素养分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1.2任务目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1.3教学资源准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2设计实施阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2.1任务情境创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.2任务实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2.3学生活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.3评价与反思阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.3.1表现性评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3.2教学反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

素养导向的任务设计实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.1教师角色转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.2学生学习方式变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.3评价体系的重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

素养导向的任务设计：表现性任务的内涵解析与设计路径（2）．．．．33

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.3研究方法与内容概述．．．．．．．．．．．