2024秋二年级语文上册课文24曹冲称象课堂实录新人教版.docVIP

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曹冲称象(其次课时)

师：现在,随着时代的进步,科技的发展,要称一头活着的大象的重量是不成问题的,可在古时候,这却是件很难的事,今日我们就来学习第4课:称象,让我们看看曹冲想出一个什么好方法称得大象的重量的.

师:围围着称象,课文却写了什么?你们有什么不懂的问题试着提出来.

师:自由读第一自然段，思索:从这一段中你知道了些什么?

生1:称象这件事的时间:古时候.

生2:大象的来历:人家送给曹操的.

生3:人物:曹操,曹冲,官员们.

师:当时曹操什么心情?谁能试着读出这种语气?

师:曹操看到的那头象是什么样子呢?

师:这头大象是什么样子的?(用––––画出来)

师:把什么比作什么?说明什么?

师:课文写的是称象的事,可为什么介绍这头大象的样子呢?

师:谁能试着读出大象的高大?

师:官员们看着这头象,发出了争论,争论在课文中是什么意思?

师:官员们想出哪几种称象方法?用(–––––)画出来.

师:曹冲所说的方法,要先干什么,再干什么,最终还干什么?

生：(1)大象上船。(2)象上船后,沿着水面在,船舷上面一条线。

(3)象上岸后,往船上装石头装到画线的地方。