谁和大树在一起幼儿园中班语言课程教学PPT课件.pptxVIP

谁和大树在一起;课程以“大树爷爷的朋友”故事拉开序幕。教师生动讲述森林里有一棵古老的大树爷爷，它独自站在那儿觉得很孤单。一天，小鸟飞来落在树枝上唱歌，小松鼠在树干上蹦跳，还有许多小昆虫在树根附近忙碌，大树爷爷从此有了好多朋友，小朋友们被故事吸引，好奇大树究竟有哪些伙伴，自然开启探索旅程。

知识科普阶段，教师展示森林场景图片和视频，呈现大树周围丰富的生物。介绍大树是许多动物的家园，像小鸟在树枝上筑巢养育雏鸟，松鼠在树洞储存食物；大树下的土壤里生活着蚯蚓，它疏松土壤，利于大树根系生长；还有以树叶为食的毛毛虫等昆虫，它们虽然会吃树叶，但同时也是鸟类等动物的食物，维持着生态系统的平衡。教师还讲解大树通过光合作用为自身及周围生物提供氧气，掉落的树叶腐烂后成为土壤肥料，滋养其他植物。

实践体验丰富有趣。“大树伙伴大搜寻”游戏中，教师带领小朋友们到户外公园或校园树林，分组寻找大树身边的生物，记录下发现的动物和植物，锻炼观察能力。“大树生态拼贴画”活动里，孩子们用彩纸、黏土等材料制作大树及周围生物的图案，拼贴出一幅大树生态场景，加深对生物依存关系的理解。“模仿大树和它的伙伴”游戏中，小朋友们分别扮演大树、小鸟、松鼠等，模仿它们的动作和互动，感受生物间的和谐共处。

分享总结时，小朋友们围坐分享搜寻发现、拼贴创意和模仿感受。教师总结大树与周围生物的关系，鼓励大家在生活中留意身边树木和相伴生物，探索更多自然奥秘，培养对自然科学的热爱。;师幼共同朗诵散文《树真好》。

——《树真好》这个散文当中谁喜欢树？他们为什么喜欢？我们一起来说一说。;树真好。小鸟可以在树上做窝。每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。;树真好。我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，

说说笑笑，热热闹闹。;树真好。如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，

气得大狗“汪汪”叫。;;结合《谁和大树在一起》插图，引发幼儿观察和表达自己的发现。

——还有谁会喜欢树呢？我们一起来看一看。

——小动物们在干什么？它们喜欢树吗，为什么？;还有谁会喜欢树呢？我们一起来看一看。

小动物们在干什么？它们喜欢树吗，为什么？;教师引导幼儿运用《树真好》的诗歌结构，仿编内容。

——树真好，猫头鹰可以站在高高的枝头站岗。

——树真好，小鸟在树上快乐地歌唱。

——树真好，松鼠吃着树上美味的松果。

——树真好，黑熊在暖暖的树洞里睡觉。

——树真好，小猪在树下舒服地做着美梦。

——树真好，蜜蜂蝴蝶都忙着采花蜜。;教师引导幼儿用绘画、剪贴的方式完成作品——我的树朋友。

——请小朋友们在大树树干上用深浅不同的绿色画上树叶，再从就画报上剪下“树朋友”（可以是动物、植物、人），贴在树的不同位置。;

打印纸面教具：;引导幼儿根据自己的剪贴作品仿编《树真好》。

——你的大树朋友是谁？把你的作品变成好听的句子跟大家分享一下吧。;区域活动

将幼儿的作品装订成《树真好》画册，投放在语言区供幼儿欣赏翻阅。

日常活动

欣赏歌曲《森林水车》。;点击播放歌曲;感谢您的聆听