2024_2025学年高中语文表达交流发展幸福学习纵向展开议论教案3新人教版必修4.docVIP

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巧手妙裁文章自由

【教学思索】

学生始终在内心深处对中学作文呼喊：“争论文究竟怎么写？”万千学子苦于应试作文久矣，却又不知“他山之石可以攻玉”，时评文章与一般争论文（含近年高考任务驱动型作文材料）存在巨大的相像性和共通性。时评文章在思维、结构、角度、语言等方面对指导学生的争论文写作大有裨益。在我看来，老师们可以转换思路，把先理论后实践的传授式教学改成关注体验式的自我找寻过程。这样不仅可以激发学生关注时事的热忱，生发出他们对时评文章的阅读爱好，更会促进学生对于如何写争论文找出适合自己的一套方案。

【设计思路】

将“困难化”“多元化”的时评写作改造成“线条感”“框架感”十足的争论文。让学生的思路从“写”文章到“改”文章到“自成文章”转变，从中收获对争论文结构方式的理解和体会。本节公开课呈现部分为最终压缩剪裁的核心操作过程，而关于时评文与一般争论文的异同以及思路上的铺垫，就在第一课时完成。

【教学目标】

1.?学问与技能：对比评析，能比较出时评文章与一般争论文的异同。

2.过程与方法：压缩剪裁，能从结构的角度将一篇时评文章改成一篇800字左右的争论文。

3.情感看法价值观：培育学生剧烈的社会关注看法，培育其独立的价值观与责任使命意识。

第一课时铺垫课(以探讨沟通为主，详细内容本教案不做展示)

【教学过程】

答疑解惑，共享“文章之苦”。

互动沟通，“小黄车引发的思索”。

其次课时实战演练回来好用

【教学过程】

亲自操刀

出示一篇人民网千字以上时评文《明星奢华婚礼：浪漫还是奢侈》，请同学们根据要求改动成800字左右的一般争论文。

要求：目标是“结构”——在不改动语言的基础上，以删减压缩的方式，适当调整前后文段落句子依次，将文章修改成让你觉得足够清晰、完整、舒适、满足的作品。（适当修改个别字词是可以的。）

展示结果

1.选取2-3位修改人谈谈修改思路。

谈谈你的修改思路

修改之后你的文章大体结构是什么？

这个结构和你之前了解的原文章的结构有什么关系？

那么你删的理由是？

再次给我们陈述一下你的结构？

2.同学们投票评评两种思路的凹凸上下。（视时间而定）

3.达成共识

无论同学们选择什么样的方式去压缩，最终呈现的文章会不一样，但是当我们去文章之后，会发觉尽管语言选材会有不同，但是有一个东西它们都保留了下来，那就是大体的结构，

而这个结构都是事——理——析——结

最能够被接受、最简洁驾驭的时评文章（争论文）的结构依次。

三、趁热打铁

1.修改：用刚才学到的“事——理——析——结”的结构形式修改之前列过的题纲，保留修改痕迹，快速拍照上传。

例题：2017年，继《中国诗词大会》之后，央视又推出力作《朗读者》，已经被网友热捧的才女“董卿”担当制作人和主持人。紧接着东方卫视《诗书中华》等“文化飨宴”“综艺清流”“唤醒文学”等堪称殊荣的标签相继出现。网上出现一阵评论热潮。有人热忱追捧，称是“雅文化”的回来；也有人对此不看好，认为“名人效应”“碎片化朗读”等等挽救不了国人文化贫乏的实事

作为中学生的你，对此有什么看法，请写一篇不少于800字的文章，标题自拟，观点清晰明确，结构完整，书面整齐。

2.总结：请同学说一说修改思路和收获。

课堂回望

时间快要结束了，写文章是一辈子的事情。简简洁单几节课很难教会一个人如何去写文章。我们且把课堂当做一种思路的启发，至少说，经过这堂课的学习，我知道通过压缩剪裁是可以仿照学习时评文章结构，并且运用于自己的争论文写作的。这就足够了。

写作也是一辈子的实力，我们不断地在提高写作实力的路上探寻着。

五、拓展延长

1.共享名言：张大春在“北京四中”谈文章自成之道

那些觉得人生中有写作文这一关必须要过的孩子，你们要不断地想方法在自己生活中营造出可以被诉说的内容，并对内容建立起一个次第分明的习惯。次第分明就是，我起先说一个故事，我先说哪一段，先让哪一个人物登场，先供应哪一个细微环节，而后又如何，一一呼应，一一绽开。经过打磨、雕琢，最终完成这种小的谈话。此时你已经会“写”作文了，你能在特别短的时间之内完成任何一个人临时丢给你的问题。

当我们被逼着说别人要你说的话时，也要透过这个次第的支配，解决掉自己想要说的话。

——张大春

2.举荐读物：张大春《文章自由》

作业布置

将自己已经修改过的题纲，绽开成一篇自己觉着理晰明辨的文章，不少于800字，然后交上来。（可用pad电子版提交）

附录：学生操刀修改文章：《明星奢华婚礼：浪漫还是奢侈》

明星奢华婚礼：浪漫还是奢侈

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