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学习空间建设

中小学复合型融合创新空间设计案例研究

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摘要：探讨了中小学复合型融合创新空间的设计与建设，旨在适应教育信息化时代的需求，提升教育教学质量和

学生学习体验。首先介绍了教育信息化背景下中小学教育模式的变革，强调了建设复合型融合创新空间的迫切性。

其次分析了北京市中小学在该空间建设方面的现状及存在的问题，如空间利用不足、设计缺乏合理性、技术设施不足、

环境质量不佳及适应性能不足，通过实践案例展示了如何通过“复合、共享、智能”的设计理念，结合录播与直播、

墙面功能的复用、空间功能的多变、智能化书写、专业灯光显示效果和多功能显示等功能需求，创建多功能融合创

新空间。最后展望了未来技术趋势，包括虚拟现实与人工智能技术的应用，以及绿色可持续发展的建筑材料和节能

技术，以推动教育创新和人才培养。

关键词：教育信息化；复合型融合创新空间；智慧校园

中图分类号：G48文献标识码：A文章编号：1672-1438(2024)12-0037-05

一、复合型融合创新空间建设的政策背景复合型融合创新空间的建设，可以为学生提供多元化

随着教育信息化的飞速发展，中小学教育教学的学习环境和资源，培养其创新思维和实践能力，满

模式正在经历一场深刻的变革。从政策的推动到人才足社会对于创新人才的需求。

培养需求提升，再到跨学科教育理念的实践和技术支2.跨学科教育理念实践

持下数字化转型的推进，原有的教育环境面临前所未跨学科教育理念强调学科之间的交叉与融合，

有的变化。特别是中小学阶段的教育，建设复合型融鼓励学生跨越学科界限，进行多元化学习和创新。复

合创新空间的需求变得越来越迫切。北京市教育委员合型融合创新空间的建设为这一理念的实践提供了可

会2022年印发的《北京教育信息化“十四五”规划》能，可以让学生在学习中跨越学科界限，拓宽视野，

中明确提出了要推进智慧校园建设，创新智能时代学提升综合素质。

校办学条件，打造技术赋能新空间，推进物联网技术3.技术支持与数字化转型

及各类智能感知设备校园应用，实现校园公共设施统现代技术的发展为教育带来了巨大的变革，数字

一管理和智能调度，提升学校管理能力；要加快以学化转型已经成为教育发展的重要趋势。复合型融合创

生为中心的教育教学方式变革进程，培育挖掘智慧校新空间的建设，可以利用现代技术手段，实现教育资

园“标杆”案例，打造智慧教育创新高地。2023年印源的数字化和智能化，提高教育的效率和效果，满足

发的《北京市中小学智慧校园建设规范(试行)》更是学生个性化学习的需求。

对智慧校园的概念和特征做了明确说明，足以彰显4.学校基础设施建设升级

其重要程度。随着教育的发展和社会的进步，学校基础设施建

在这场科技变革的浪潮中，以政策为驱动的教育设也需要不断升级。复合型融合创新空间的建设，可

改革旨在为学生提供更加全面、个性化的教育，以满以改善学校的教育环境，提高教育的硬件设施水平，

足现代社会对于人才的需求。在此宏观背景下，中小为学生的学习和发展提供更好的条件。

学复合型融合创新空间的设计与建设为学生的创新能5.教育资源优化配置

力和实践能力培养提供了新的平台，满足了现代教育优化配置教育资源是提高教育质量的重要手段。

教学的各类需求，包括但不限于以下六方面。复合型融合创新空间的建设，可以通过整合和优化配