闽教版信息技术五年级上册《第一单元 信息交流与安全 2 即时通信重沟通》（说课稿）.docx

闽教版信息技术五年级上册《第一单元信息交流与安全2即时通信重沟通》（说课稿）

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课通过《即时通信重沟通》的学习，旨在让学生掌握即时通信工具的使用方法，了解其优势和适用场景，提高学生的信息交流能力和网络素养。通过结合实际案例，培养学生的安全意识，确保学生在网络世界中能够安全、健康地交流。

核心素养目标

培养学生信息意识，让学生认识到即时通信在信息交流中的重要作用；提升学生的计算思维，通过操作练习，掌握即时通信工具的基本使用方法；增强学生的信息安全意识，学会保护个人隐私和网络安全；锻炼学生的信息社会责任，引导学生正确使用即时通信工具，促进健康、文明的网络交流。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：即时通信工具的使用方法。通过讲解和演示，学生能熟练使用即时通信软件进行文字、语音、视频通讯。

-重点二：即时通信中的安全防护。学生能够理解并实践如何设置隐私保护、防止信息泄露等安全措施。

2.教学难点

-难点一：即时通信隐私设置的理解。学生需要理解隐私设置的重要性，并能根据实际情况调整设置，如不透露个人真实信息。

-难点二：网络安全意识的形成。学生需要认识到网络世界的复杂性和潜在风险，形成正确的网络安全观念。

-难点三：即时通信中的沟通礼仪。学生需要掌握在即时通信中保持礼貌、尊重他人的基本沟通技巧。例如，在群聊中不随意发表不当言论，尊重他人的意见。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍即时通信的基本概念、功能和使用步骤，确保学生掌握基础理论知识。

2.实验法：通过实际操作，让学生亲自体验即时通信工具的使用，提高动手能力和实践技能。

3.讨论法：组织学生就即时通信的安全性和沟通技巧进行讨论，培养他们的批判性思维和交流能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示即时通信工具的界面和功能，直观展示操作步骤。

2.在线平台操作：引导学生使用在线即时通信平台进行实际操作，增强学习的互动性和趣味性。

3.教学软件应用：利用教学软件模拟即时通信环境，让学生在虚拟场景中学习安全使用即时通信的方法。

教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：展示不同场景下使用即时通信工具的图片或视频，如学生间的讨论、家庭沟通、工作协作等。

2.提出问题：引导学生思考为什么即时通信工具如此受欢迎，它们在日常生活中的作用是什么。

3.时间：5分钟

【讲授新课】

1.介绍即时通信工具：讲解即时通信工具的基本概念、发展历程和主要功能。

2.操作演示：演示即时通信软件的安装、注册、登录等基本操作步骤。

3.功能讲解：详细讲解文字、语音、视频通讯等主要功能的使用方法。

4.时间：10分钟

【巩固练习】

1.分组操作：学生分组，每组使用即时通信工具进行实际沟通练习。

2.案例分析：分析典型案例，讨论如何正确使用即时通信工具，包括隐私设置、沟通礼仪等。

3.时间：15分钟

【课堂提问】

1.提问：即时通信工具有哪些安全风险？如何保护个人信息？

2.学生回答：鼓励学生积极回答，教师进行点评和补充。

3.时间：5分钟

【师生互动环节】

1.教师提问：引导学生思考如何在即时通信中保持礼貌和尊重他人。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3.教师总结：教师总结讨论结果，强调即时通信中的沟通技巧。

4.时间：10分钟

【拓展延伸】

1.安全小贴士：介绍一些即时通信安全的小贴士，如不随意添加陌生人、不泄露个人信息等。

2.情景模拟：模拟实际生活中的沟通场景，让学生练习如何安全、有效地使用即时通信工具。

3.时间：10分钟

【总结回顾】

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调即时通信的重要性和使用技巧。

2.学生反馈：学生分享自己的学习心得和收获。

3.时间：5分钟

【课后作业】

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.家长监督：家长监督孩子在家中正确使用即时通信工具，确保网络安全。

3.时间：课外完成

【教学时间】

导入环节：5分钟

讲授新课：10分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

拓展延伸：10分钟

课后作业：课外完成

【总用时】45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-即时通信工具的发展历程：介绍即时通信工具从早期文字通信到现在的多媒体通信的发展过程，包括QQ、微信、Skype等知名即时通信工具的历史和特点。

-即时通信技术原理：简要介绍即时通信的基本技术原理，如数据传输、加密技术、服务器架构等，帮助学生了解即时通信的内部工作方式。

-网络安全知识：提供一些网络安全的基本知识，如病毒防范、恶意软件识别、密码设置等，帮助学生提高网络安全意识。

-沟通礼仪案例：收