八年级物理上册 第五章 第三节 凸透镜成像的规律说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级物理上册第五章第三节凸透镜成像的规律说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级物理上册第五章第三节凸透镜成像的规律说课稿（新版）新人教版

设计意图

本节课旨在引导学生通过实验探究凸透镜成像的规律，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究精神。通过实际操作，让学生理解凸透镜成像的特点，为后续学习光学知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课培养学生科学探究能力，通过实验探究凸透镜成像规律，提升学生的观察、分析、推理和实验操作技能。同时，引导学生运用物理知识解释生活现象，增强科学态度和社会责任感，培养创新意识和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握凸透镜成像的规律及其应用。

难点：理解凸透镜成像公式，并能运用该公式解决实际问题。

解决办法：

1.通过实验探究，引导学生观察不同物距下凸透镜成像的特点，形成直观印象。

2.通过小组讨论，帮助学生理解成像公式与物距、像距、焦距之间的关系。

3.结合实例，引导学生将成像规律应用于实际问题，如相机、投影仪等设备的工作原理。通过练习和应用，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备凸透镜、蜡烛、光屏、光具座等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台安全、整洁。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的凸透镜应用实例，如放大镜、相机、眼镜等，引导学生思考凸透镜是如何工作的。

2.提出问题：引导学生思考凸透镜成像的规律，激发学生探究的兴趣。

3.学生回答：鼓励学生积极发言，分享对凸透镜成像规律的理解。

讲授新课（20分钟）

1.物理知识讲解：围绕教学目标和教学重点，讲解凸透镜成像的规律，包括物距、像距、焦距等概念。

2.实验演示：进行凸透镜成像实验，展示不同物距下的成像特点，让学生直观感受成像规律。

3.学生观察：引导学生观察实验现象，分析成像规律，总结凸透镜成像的规律。

巩固练习（10分钟）

1.练习题讲解：布置与凸透镜成像规律相关的练习题，指导学生完成。

2.学生讨论：分组讨论练习题，互相交流解题思路，巩固所学知识。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对学生掌握情况，提出与凸透镜成像规律相关的问题。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的思考过程。

师生互动环节（5分钟）

1.互动提问：针对重点、难点内容，设计问题引导学生思考和讨论。

2.学生展示：邀请学生展示自己的实验成果和练习题答案，分享学习心得。

3.教师点评：对学生的展示进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考。

核心素养能力拓展（5分钟）

1.生活应用：引导学生将凸透镜成像规律应用于实际生活，如解释生活中常见现象。

2.创新思考：鼓励学生提出与凸透镜成像规律相关的创新想法，培养创新意识。

1.回顾总结：对本节课的重点内容进行回顾总结，强调凸透镜成像规律的应用。

2.布置作业：布置与凸透镜成像规律相关的作业，巩固所学知识。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力拓展（5分钟）

7.总结环节（2分钟）

总计用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-光学原理介绍：除了凸透镜，还可以引入平面镜、凹透镜等其他光学元件的成像原理，比较不同透镜的成像特点。

-历史发展：介绍光学发展史上的重要人物和实验，如伽利略的望远镜改进、牛顿的光学实验等，激发学生对科学探索的兴趣。

-光学在现代技术中的应用：探讨光学在现代社会中的广泛应用，如光纤通信、激光技术、光学仪器等。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《光学的故事》、《透镜的奥秘》等科普书籍，帮助学生深入理解光学原理。

-观看科普视频：利用网络资源或学校图书馆，观看关于光学原理的科普视频，直观地了解光学现象。

-实验操作：鼓励学生在家中或学校实验室进行简单的光学实验，如自制简易望远镜、放大镜等，增强动手实践能力。

-小组研究：组织学生分组进行研究，探讨光学在不同领域的应用，如医学、天文学、工程学等，培养学生的合作能力和研究能力。

-科学探究活动：参与或组织科学探究活动，如光学实验设计、光学现象观察等，提升学生的科学探究素养。

-制作学习笔记：要求学生整理课堂所学内容，制作成个人学习笔记，加深对光学知识的理解和记忆。

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