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比喻义词的比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”；用“虎口”比喻“危险的境地”等。词的比喻义与修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为大家所接受了，而比喻修辞是在特定语言环境中临时打比方，本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。12了解了汉语词义的特点，同学们在练习考试中还要结合语境对词语的含义进行具体分析。具体方法有：综合法。汉语中有些词语，可以先分别解释构成词语的每个字的含义，然后再综合起来。如“竦峙”，“竦”是“高”的意思，“峙”是“挺立”的意思，合起来就是“高高的挺立”的意思。词义辨析同义注解法。即用词语的同义词解释词义。如“静谧”的意思是“安静”。01反义注解法。即用词语的反义词的否定意义解释词义。如“龌龊”的意思是“不干净”。02互文释义法。有的词语（主要是四字成语），在对应位置上的字常常是近义或反义关系，如“含辛茹苦”，词中的“含”与“茹”、“辛”与“苦”都是近义关系；又如“夙兴夜寐”，词中的“夙”与“夜”、“兴”与“寐”都是反义关系，抓住词语的这个特点，解释起来也就比较容易了。引申比喻法。对于明显使用了词的比喻义和引申义的词汇，可以先解释其本义，再解释其比喻义和引申义。如“里程碑”的本义是“设于道路旁边用以记载里数的标志。”其含义是“比喻在历史发展中可以作为标志的大事。”添枝加叶法。先解释清楚词语的核心含义，再添加必要的修饰语，使之准确明白，如“征兆”，先明确其核心含义是“迹象”，再加上修饰语“事前显露出来的”，合起来解释为“事前显露出来的迹象。”这样就晓畅易懂了。描述形容法。如“褴褛”的意思是“形容衣衫破旧的样子。”“逡巡”的意思是“形容犹豫徘徊、不敢前进的样子。”词语的感情色彩词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情。其中带有褒扬、喜爱、肯定、尊敬等感情色彩的词，叫褒义词。如：壮丽、爱戴、谦逊、刚强等；带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词，叫贬义词。如：愚笨、奸诈、卑劣、渺小等；不带褒贬感情色彩的词，叫中性词。如：结果、状况、配合、方法等。需要注意的是，由于语境不同，词的感情色彩有时也会有改变，出现褒词贬用或贬词褒用的情况。如“标致”，一般都作褒义词，但《藤野先生》中“还要将脖子扭几扭，实在标致极了。”一句中，它用来讽刺“清国留学生”的丑态，所以是褒词贬用；再如“狡猾”，通常视为贬义词，而《我的老师》一文中：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”它用来表现孩子们的聪明、机灵和调皮，属贬词褒用。同义词同义词（近义词）的差异，主要表现在以下几个方面：词义的轻重不同。有些同义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。如“激动”比“感动”更急剧、更强烈；又如“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一行为而造成了伤害，但“损坏”的语义明显轻一些，而“毁坏”与“破坏”则层层升级，程度加重。词义的着重点不同。如“诡辩”和“狡辩”，前者着重在“诡”，即欺诈、怪异。“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言词来为自己的谬论辩护；后者着重在“狡”，即不老实、耍花招。“狡辩”就是歪曲事实、狡猾的为自己的错误言论辩解。词语的感情色彩不同。从感情色彩的角度来说，词语可分为褒义词、贬义词和中性词。运用词语，应辨别其感情色彩。如“爱护”，指爱惜并保护，褒义词；“庇护”，指包庇、袒护，贬义词；“保护”，指尽力照顾，使不受损害，中性词。词语的搭配不同。有些词语在使用时一般有固定的搭配，不能混用。如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下级；“交换”用于具体的、范围较小的事物，如交换礼物或意见，“交流”用于抽象的、范围较大的事物，如交流思想或经验。词语适用对象、范围不同。如“爱戴”用于对上，“爱护”用于对下；“战争、战役、战斗”，概念范围由大到小。词语的语体风格不同。如“出租车”运用于书面语，“的士”适用于口语。1词语的语法功能不同。如“公然”在句中只能作状语：公然侵入；“公开”在句中可以作谓语和定语：事件的真相早已公开了∕公开的秘密。2成语的使用成语是长期以来形成的定型化的固定短语，有固定的结构，特定的含义，不能随便拆开或改变说法。成语大都是从古代神话故事传说、古诗文、寓言逐渐演化而来的。正确使用成语，首先是要能够辨析成语中的字音和字形。如“不求甚解”的“甚”，不能写作“深”；“不省人事”的“省(xǐng)”，不能读作shěng。这需要同学们在平时的学习中注意点滴积累。其次是弄懂成语的意义。有些成语所表示的意思，与它的字面意义一致，只要了解它的字面意义及相互关系就能理解其义。如“唯利是图