第二单元第4课时 露在外面的面 （说课稿）五年级数学下册同步高效课堂系列 北师大版.docx

第二单元第4课时露在外面的面（说课稿）五年级数学下册同步高效课堂系列北师大版

一、设计思路

本节课以“露在外面的面”为主题，旨在让学生通过观察、操作、比较等活动，理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法。结合五年级学生的认知特点，通过创设情境、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的空间观念和动手操作能力，同时注重与实际生活相结合，提高学生解决问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生空间观念，提升几何直观能力；发展数学抽象思维，理解表面积概念；增强数学建模意识，学会将实际问题转化为数学问题；提高合作交流能力，通过小组活动共同解决问题。

三、重点难点及解决办法

重点：理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法。

难点：将实际问题转化为长方体和正方体表面积的计算问题。

解决办法：

1.通过实物操作和多媒体演示，帮助学生直观理解表面积的概念。

2.设计实际问题，引导学生分析问题，提炼出需要计算表面积的情况。

3.采用小组合作学习，鼓励学生讨论、交流，共同解决计算问题。

4.结合生活实例，让学生在实践中理解并应用表面积计算公式。

5.通过练习和反馈，及时巩固所学知识，帮助学生突破计算难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级下册北师大版数学教材。

2.辅助材料：准备长方体、正方体模型，相关图片和图表，用于展示表面积计算过程。

3.实验器材：准备透明盒子、剪刀、纸张等，用于学生动手操作和测量。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组活动和实验操作。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示生活中常见的长方体和正方体物品，如书籍、盒子等，提问学生：“你们知道这些物品是由几个面组成的吗？”引导学生思考。

2.回顾旧知：引导学生回顾平面图形的面积计算方法，为学习新知识做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：通过多媒体展示长方体和正方体的结构，讲解表面积的概念和计算方法。

2.举例说明：结合实例，展示如何计算长方体和正方体的表面积，让学生理解计算过程。

3.互动探究：分组讨论，让学生尝试计算生活中常见物品的表面积，如书包、手机盒等。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：学生自主完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.教师指导：针对学生在练习过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂总结（约10分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点知识。

2.总结长方体和正方体表面积的计算方法，让学生掌握计算技巧。

五、作业布置（约5分钟）

1.完成教材中的练习题，加深对表面积计算方法的理解。

2.课后思考：在生活中寻找长方体和正方体，尝试计算它们的表面积。

六、教学过程详细内容

一、导入

1.激发兴趣：展示生活中常见的长方体和正方体物品，如书籍、盒子等，提问学生：“你们知道这些物品是由几个面组成的吗？”引导学生思考。

2.回顾旧知：引导学生回顾平面图形的面积计算方法，为学习新知识做好铺垫。

二、新课呈现

1.讲解新知：通过多媒体展示长方体和正方体的结构，讲解表面积的概念和计算方法。

-长方体的表面积计算方法：长方体的表面积等于长、宽、高的乘积之和。

-正方体的表面积计算方法：正方体的表面积等于边长的平方乘以6。

2.举例说明：结合实例，展示如何计算长方体和正方体的表面积，让学生理解计算过程。

-以一个长为5cm、宽为3cm、高为2cm的长方体为例，计算其表面积。

-以一个边长为4cm的正方体为例，计算其表面积。

3.互动探究：分组讨论，让学生尝试计算生活中常见物品的表面积，如书包、手机盒等。

三、巩固练习

1.学生活动：学生自主完成教材中的练习题，巩固所学知识。

-完成教材中关于长方体和正方体表面积计算的问题。

-通过计算生活中物品的表面积，提高学生应用知识的能力。

2.教师指导：针对学生在练习过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

-对于学生难以理解的问题，耐心讲解，确保学生掌握计算方法。

-鼓励学生提问，共同解决学习中遇到的问题。

四、课堂总结

1.回顾本节课所学内容，强调重点知识。

-长方体和正方体表面积的计算方法。

-如何将实际问题转化为表面积计算问题。

2.总结长方体和正方体表面积的计算方法，让学生掌握计算技巧。

-通过举例和练习，让学生熟悉计算步骤，提高计算速度和准确性。

五、作业布置

1.完成教材中的练习题，加深对表面积计算方法的理解。

-完成教材中关于长方体和正方体表面积计算的问题。

-通过计算生活中物品的表面积，提高学生应用知识的能力。

2.课后思考：在生活中寻找长方体和正方体，尝试计算它们的表面积。

-观察并记录生活中的长方体和正方体物品。

-尝试计