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1《开开心心上学去》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册（统编版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课《开开心心上学去》以一年级学生为对象，旨在引导学生了解校园生活，树立良好的学习态度。通过活动设计，让学生学会与同学友好相处，养成良好的学习习惯，为今后的学习生活打下坚实的基础。

核心素养目标

1.培养学生良好的情感态度，激发学生对学校生活的热爱和期待。

2.培养学生的社会交往能力，学会与同学友好相处，建立良好的人际关系。

3.培养学生的自我管理能力，养成遵守纪律、按时完成任务的良好习惯。

4.培养学生的责任感，认识到上学是自己的责任，树立正确的人生观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生刚进入小学，对校园生活充满好奇。他们可能已经具备基本的日常生活自理能力，如自我照顾、排队等，但对于学校规章制度、学习纪律等知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对学校生活充满期待。他们的学习兴趣较高，但注意力集中时间较短。学习风格上，部分学生可能偏重于直观感知，通过图片、实物等直观方式学习效果较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对学校规章制度、学习纪律等知识了解不足，可能面临遵守纪律的困难。

（2）与同学相处过程中，可能会遇到沟通不畅、合作不愉快等问题。

（3）适应新的学习环境，需要一定时间调整心态，培养良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设校园生活场景，让学生在真实情境中学习。

2.开展小组讨论，让学生分享自己对学校生活的期待，提高学生表达和沟通能力。

3.使用多媒体课件展示校园生活图片和视频，激发学生的学习兴趣。

4.设计角色扮演游戏，让学生体验上学流程，增强学生参与度和实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段小学生快乐上学的视频，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们喜欢上学吗？为什么？”

-引导学生思考上学的重要性，为新课的导入做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍学校的基本情况，如教室、操场、图书馆等。

-通过图片展示，让学生了解学校的规章制度，如上课、下课、排队等。

-讲解如何与同学友好相处，包括尊重他人、礼貌用语、合作学习等。

-分享一些优秀同学的学习经验，鼓励学生努力学习。

3.巩固练习（10分钟）

-组织学生进行角色扮演，模拟上学过程中的场景，如排队、上课、下课等。

-学生分组讨论，分享自己在上学过程中遇到的困难和解决方法。

-教师点评，总结上学过程中应注意的事项。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调上学的重要性和注意事项。

-鼓励学生在日常生活中践行所学知识，养成良好的学习习惯。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家长分享本节课所学内容，共同制定一个学习计划。

-每天早上提前5分钟起床，准备上学用品。

-在学校里，遵守纪律，与同学友好相处，努力学习。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生的日常》：一本描绘小学生校园生活的绘本，通过生动的插图和故事，让学生更加直观地了解校园生活。

-《我是小学生》：一本关于小学生学习习惯和社交技巧的书籍，适合家长和学生共同阅读，帮助家长更好地理解和支持孩子的学习生活。

-《校园安全知识手册》：一本介绍校园安全常识的书籍，包括防火、防盗、防骗等方面的知识，提高学生的安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《小学生的日常》，通过观察插图和故事情节，了解校园生活中的各种情景，激发他们对校园生活的兴趣。

-学生可以和家长一起阅读《我是小学生》，讨论书中的学习习惯和社交技巧，结合自己的实际生活，制定个人学习计划。

-学生可以查阅《校园安全知识手册》，学习安全知识，并在家中进行简单的安全演练，如模拟火灾逃生路线等。

3.组织实践活动：

-学校可以组织“小小校园导游”活动，让学生担任小导游，向其他同学介绍自己的学校和班级，增强学生的自信心和表达能力。

-开展“我的校园生活日记”写作活动，让学生记录自己在学校的一天，培养写作兴趣，同时反思自己的行为习惯。

-举办“校园安全知识竞赛”，通过问答形式，巩固学生对校园安全知识的掌握，提高安全意识。

4.家长参与：

-鼓励家长参与学生的校园生活，如参加家长会、家校联系活动等，了解学校的教育理念和孩子的学习情况。

-家长可以与孩子一起阅读拓展阅读材料，共同讨论书中的内容，增进亲子关系。

-家长