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【絮语文】2025届高考修辞手法必威体育精装版题型及答题策略教学设计.docx

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《2025高考修辞手法必威体育精装版题型及答题策略》教学设计

教学目标:

积累有关修辞手法的必备知识;

2.回顾做过的考题,分析答题要求及失分原因;

3.研究答案,归纳修辞手法两种必威体育精装版题型的答题方法策略;

4.感受语言文字之美,培养正确运用修辞手法的能力。

教学重点

分析答题要求及失分原因;

归纳修辞手法两种必威体育精装版题型的方法策略。

教学难点

归纳修辞手法两种必威体育精装版题型的答题方法策略。

教学方法

自主探究、小组合作、讲练结合

教具准备

预习资料、导学案、多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程:

视频导入新课

回顾最近考题

1.【2024新高考Ⅰ卷】T4.材料一多处使用了设问句和反问句,请简要分析其论证效果。(4分)

【参考答案】①设问句在问答之中切中要害,驳斥了典型的错误论调,阐明了文章的主旨;②以设问和反问句层层推进,形成缜密的论证逻辑;③设问和反问句赋予文章雄辩的气势,增强文章的感染力和说服力。

T16.本诗采用了对比的手法,颈联写泉水的声音既响亮又微小,请结合诗句简要分析。(6分)

【参考答案】①听泉时间短与长的对比,乍一听仿佛溪水对着门户,听久了觉得屋子就是船;②泉声大小的对比,泉声有时如怒声般壮阔伟岸,有时如细点般清脆圆润。

T18.文中第一段用“电”比喻人的精力体力,使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求:语意完整,使用借喻;借喻贴切,表达流畅。(5分)

【参考答案】示例一:那是一个晴朗的夏日,蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。示例二:一阵大风吹过,天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆,逐渐向远处散去。

2.【雅礼中学2025届高三月考试卷(二)】T22.文中“原住民”“茄科三杰”的说法具有相似的修辞表达效果,请结合原文作简要分析。(4分)

【参考答案】①两处都是比喻的说法,同时又将对象拟人化。(1分)②“原住民”形象地说明了土豆原产于安第斯山区的特点,“茄科三杰”形象地揭示了土豆、茄子、辣椒三者的重要食用价值和人们对它们的重视、喜爱之情。(2分)③形象生动,富有情趣,使行文变得活泼有趣,增加了文章的可读性。(1分)

3.【长郡中学2025届高三月考试卷(三)】T22.文中画波浪线的部分用了什么修辞手法?请分析其表达效果。(4分)

【参考答案】①运用了顶真的修辞手法,(1分)②承接上文所说“渐”助力人承受境遇变衰,由巨富变成贫者,由贫者变成佣工,再到奴隶,再到无赖,最后成为乞丐,突出了事物之间的联系;(2分)③结构整齐,节奏感强,能够表达作者此时复杂的情感和思绪。(1分)

【总结考情】

考什么:运用修辞手法写出句子;综合分析修辞手法的表达效果;

怎么考:主观题;单独设题考查,放在现代文阅读及诗歌鉴赏中考查;

多少分:分值有增加趋势,凸显考点的重要性;

看趋势:重点是考查常用的九种修辞手法,重点中的重点是修辞手法的表达效果;考查形式灵活多变,趋向修辞手法的情境运用。

三、总结失分原因

1.研究答案,明确答题要求

18.文中第一段用“电”比喻人的精力体力,使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求:语意完整,使用借喻;借喻贴切,表达流畅。(5分)

【参考答案】示例一:那是一个晴朗的夏日,蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。示例二:一阵大风吹过,天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆,逐渐向远处散去。

【答题要求】准确掌握修辞手法的特点,写出相应的句子。

22.文中画波浪线的部分用了什么修辞手法?请分析其表达效果。(4分)

【参考答案】①运用了顶真的修辞手法,(1分)②承接上文所说“渐”助力人承受境遇变衰,由巨富变成贫者,由贫者变成佣工,再到奴隶,再到无赖,最后成为乞丐,突出了事物之间的联系;(2分)③结构整齐,节奏感强,能够表达作者此时复杂的情感和思绪。(1分)

【答题要求】手法(准确)+例子(具体)+作用(结构、内容、文采、抒情)

2.总结归纳失分原因

(1)手法写不准确

(2)作用写不完整

四、明确方法策略

1.方法一:手法要准确(必备知识过关)

(1)验收预习效果,手法积累过关。

(2)手法辨析过关

【微积累】比拟与比喻的区别

①比拟是仿照拟体(用来比拟的事物)的特征写本体(被比拟的事物),重在“拟”;比喻是用喻体本体,重在“喻”;

②比拟中,本体和拟体彼此交融,浑然一体,本必须出现,拟体一般不出现;比喻的本体和喻体一主一从,本体或出现或不出现,而喻体必须出现。

【理解小练1】下列诗句中没有使用比拟手法的项是()

A一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

B.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

C.好雨知时节,当春乃发生。

D.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

【参考答案】B(B项运用了比喻的修辞手法。)

【微积累】借代与借喻的区别

①判断本体和喻

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