北师大三年级下册数学2.1轴对称(一二)word教案 .pdfVIP

北师大三年级下册数学2.1轴对称(一二)word教案--第1页

*小学教育精品资源*

《轴对称图形》课堂教学设计

课程名称：小学数学设计者：张丹凤学校：哈达户稍小学授课年级：三年

级

课题名称第六册第二单元轴对称图形计划学时1

课程标准：

中小学数学课程标准(实验稿)第二学段:“空间与图形”领域：用折一折等方

法确定轴对称图形的对称轴。

本节课教学目标：

知识与技能

1、联系生活中的具体事物，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的

对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。

教学目标2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面

图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出一些简单的轴对称图形，能在方格

纸上画出简单的轴对称图形。

过程与方法

通过自主观察、动手操作等方法，认识轴对称图形的特征。

情感态度价值观

使学生在认识、制作和欣赏轴对图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，

激发学生对数学学习的积极情感。

知识点学习

学编号目标具体描述语句

习

2.1-1认识认识轴对称图形。

目

标2.1-2了解了解轴对称图形的特征。

描2.1-3掌握掌握找对称轴的方法。

述2.1-4应用运用已掌握的知识设计并创作简单的轴对称图形。

2.1-5体验体验创造过程的愉悦。

项目内容解决措施

1．引导学生自主观察图形的特点，并动手折一

折，亲自验证自己的观察后，请一名学生上台边

初步体会生活中的对称现象，认做讲解边演示。教师针对此学生的演示适当的进

识轴对称图形的一些基本特征，行补充，并媒体演示对折过程，帮助学生归纳总

教学重点

判断一个图形是不是轴对称图结轴对称图形的特点。

形。2．引导学生联系生活举例，并媒体出示生活中

的物体图片，让学生根据理解自主判断这些图片

是不是轴对称图形。

1．利用媒体出示常见的图片，引发思考：观察

探究轴对称图形分别有几条对这些图片是不是轴对称的？它有几条对称轴？

教学难点称轴，能够画出对称图形的对称激发合作欲望。

轴。2．通过自主观察