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“岗课赛证”融通制度下高职会计专业人才培养的改革路径
目录
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、高职会计专业人才培养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（一）专业设置与课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（二）教学模式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（三）实践教学与实训基地建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（四）师资队伍建设与教学团队．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、“岗课赛证”融通制度的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（一）“岗课赛证”的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（二）“岗课赛证”融通制度的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（三）“岗课赛证”融通制度的实施意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
四、“岗课赛证”融通制度下的人才培养目标与要求．．．．．．．．．．．．11
（一）明确的人才培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（二）具体的能力与素质要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（三）与其他教育模式的比较优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
五、“岗课赛证”融通制度下的课程体系改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（一）课程体系的总体框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）核心课程的设置与内容调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（三）跨学科课程的融合与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（四）课程内容的更新与教材选用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
六、“岗课赛证”融通制度下的教学模式与方法改革．．．．．．．．．．．．18
（一）教学模式的创新与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（二）教学方法的多样化与个性化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（三）线上线下相结合的教学方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（四）案例教学与情境教学的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
七、“岗课赛证”融通制度下的实践教学与实训基地建设．．．．．．．．22
（一）实践教学体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（二）实训基地的建设与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（三）实践教学活动的组织与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（四）实践教学质量的监控与评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
八、“岗课赛证”融通制度下的师资队伍建设与教学团队建设．．．．26
（一）师资队伍建设的策略与措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（二）教学团队的组建与协作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（三）教师培训与职业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（四）教师激励与评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
九、“岗课赛证”融通制度下的人才培养效果评估与反馈．．．．．．．．29
（一）人才培养效果的评估指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（二）评估方法与实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（三）评估结果的分析与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（四）持续改进与优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
十、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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