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《软文营销(AIGC版)》
课程标准
使用专业
修读学期
制定时间
2025年4月
课程代码
课程学时
48(含实训)
课程学分
3
课程类型
理论+实践
课程性质
专业必修课
课程类别
专业核心课
对应职业资格证或内容
营销师资格证、互联网营销师职业能力评价证书
执笔人
合作者
审核人
课程定位
本课程是一门依照高等院校人才培养目标与企业市场策略需求设置的专业核心课程,主要面向市场营销、电子商务、广告学、网络与新媒体等专业的学生,旨在通过系统化的案例教学与实战演练,培养学生在数字时代下的软文营销能力、创新思维与专业技能,以适应行业对高素质软文营销人才的需求。
本课程不仅深入探讨了软文营销的理论基础,还侧重于通过丰富的实战案例与项目实践,帮助学生全面掌握软文从内容策划、写作到利用AIGC技术辅助、新媒体平台发布及评估营销效果的全程技能,提升学生在品牌塑造、品牌推广及消费者引导等方面的实战能力。
课程设计思路
(一)设计理念
本课程以数字经济时代为背景,系统阐述了软文营销的重要性及策略方法,全面覆盖软文策划、写作、传播等关键环节,结合丰富多样的实际案例,让学生直观地理解软文营销的实战操作,旨在培养具备创新思维和实战能力的复合型营销人才,同时满足行业从业人员学习需求,提升软文营销能力,助力品牌形象塑造与市场推广。
(二)课程设计思路
1.教学内容设计
软文营销对于塑造企业形象、提升品牌知名度及促进消费者决策具有不可小觑的作用。本课程通过全面、系统地介绍软文营销的理论知识与实践技能,使学生掌握软文营销的基本概念、策划方法、写作技巧及在新媒体平台的应用,并通过案例分析提升实战能力。本课程共分为7章,分别是认识软文营销、软文内容策划、软文写作攻略、AIGC辅助软文写作、新媒体平台软文写作、软文营销案例解析、软文的传播与营销效果。
2.教学模式设计
(1)混合式教学:结合线上与线下教学,线上提供视频课程、阅读材料、在线测试等自学资源,线下通过课堂讲授、小组讨论、案例分析、实训操作等形式深化理解与应用。
(2)翻转课堂:课前布置预习任务,如观看视频、阅读资料,课堂上重点讨论、解答疑问、进行实训,提高课堂互动性与效率。
(3)项目驱动教学:设计软文营销项目,如为某品牌策划并实施一次软文营销活动,从内容策划、写作、发布到效果评估全程参与,提升学生的综合实践能力。
3.教学方法设计
(1)讲授法:系统地传授软文营销的核心概念、基本理论与整体框架。在课堂上,教师通过生动的讲解和丰富的案例,帮助学生构建起软文营销的知识体系,为后续实践打下坚实的基础。
(2)案例分析法:通过选取真实或精心设计的模拟案例,引导学生深入分析软文营销的成功与失败之处。这种方法能够让学生在具体情境中学习,从案例中总结经验教训,提升问题解决能力。
(3)小组讨论法:将学生分组,围绕特定主题或案例展开讨论,促进思想碰撞与观点交流,增强团队协作能力。小组讨论能够激发学生的参与热情,培养团队协作与沟通能力,同时也有助于学生在互动中深化对软文营销的理解。
(4)实训操作法:通过撰写软文、策划营销活动、分析数据等实训任务,让学生在实践中提升软文营销的实战技能。这种方法强调理论与实践相结合,通过动手操作,学生能够更好地理解理论知识,提升实战能力。
(5)角色扮演法:模拟软文营销过程中的不同角色,如文案撰写人、市场营销经理等,让学生在角色扮演中加深对岗位职责的理解。这种方法能够让学生亲身体验不同角色的工作内容与挑战,增强对软文营销流程的整体认知,同时也有助于培养学生的职业素养。
4.教学过程设计
(1)课程导入:通过行业趋势、热点事件或成功案例引入课程主题,激发学生的学习兴趣。
(2)理论讲授:按照教学内容设计,逐章逐节讲授理论知识,结合PPT、视频等多媒体手段辅助教学。
(3)课堂实训:根据实训任务,引导学生运用所学知识解决问题,并进行现场指导与反馈。
(5)小组讨论:围绕特定主题或案例组织小组讨论,鼓励学生发表观点,培养沟通与协作能力。
(6)项目实践:学期中或学期末布置项目任务,学生分组完成软文营销项目的策划、实施与评估,提交项目报告并进行展示。
(7)总结反馈:课程结束时进行总结回顾,强调重点知识,收集学生反馈,为课程改进提供依据。
课程学习目标
本课程旨在帮助学生掌握软文营销的核心内容,理解数字经济时代软文营销的策略框架。通过学习,学生将能够策划高质量软文内容,熟练运用AIGC工具辅助写作,针对不同新媒体平台定制软文,解析经典案例,并有效评估软文传播与营销效果,从而提升品牌形象,扩大市场影响力,实现降本增效的营销目标。
(一)总体目标
本课程的总体目标是培养既能洞察市场趋势,又能精准策划并执行软文营销项目的高端人才,助力企业在复杂多变的市场环境中
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