八年级语文下册 第一单元 比较探究《克隆技术的伦理问题》说课稿2 北师大版.docx

八年级语文下册第一单元比较探究《克隆技术的伦理问题》说课稿2北师大版

主备人

备课成员

教学内容

《克隆技术的伦理问题》选自北师大版八年级语文下册第一单元。本单元主要围绕“科技发展带来的伦理问题”这一主题，通过比较探究的方式，引导学生关注科技发展与社会伦理的关系。本课具体内容包括：了解克隆技术的原理及其在医学、农业等领域的应用；探讨克隆技术可能带来的伦理问题，如人伦关系的混乱、人类尊严的挑战等；思考如何应对克隆技术带来的伦理问题，为科技发展提供道德指导。

核心素养目标

1.培养学生的科学素养，提高对科技发展的理性认识。

2.增强学生的伦理意识，学会从伦理角度审视科技问题。

3.提升学生的思辨能力，学会运用批判性思维分析克隆技术的伦理问题。

4.培养学生的社会责任感，引导学生关注科技发展对社会的影响。

学情分析

八年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，特别是对科技发展相关的内容。在知识层面上，学生对生物学、医学等基础知识有一定了解，对克隆技术有一定的认识，但对其伦理问题的理解可能较为片面。在能力方面，学生的逻辑思维能力和批判性思维能力逐渐增强，能够进行一定的分析讨论。然而，由于年龄和经验的限制，他们在面对复杂伦理问题时，可能缺乏深度思考和全面考虑的能力。

在素质方面，学生的道德观念和伦理意识正在形成中，对科技发展带来的伦理问题可能存在模糊认识。行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的现象，这在一定程度上影响了他们对复杂问题的探究和解决。

针对以上学情，本课教学应注重以下方面：首先，通过引导学生深入探讨克隆技术的伦理问题，激发他们的兴趣和思考；其次，通过小组合作、讨论等形式，培养学生的合作意识和团队精神；再次，通过案例分析和角色扮演，提高学生的思辨能力和解决问题的能力；最后，通过引导学生关注科技发展与社会伦理的关系，增强他们的社会责任感和道德意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，系统介绍克隆技术的原理和应用，为后续讨论奠定基础。

2.讨论法：组织学生分组讨论克隆技术的伦理问题，鼓励学生表达观点，培养思辨能力。

3.案例分析法：通过真实案例，引导学生分析克隆技术可能带来的伦理困境，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示克隆技术相关的图片、视频，增强直观感受，激发学习兴趣。

2.教学软件：利用互动软件，进行角色扮演，让学生亲身体验伦理决策过程。

3.网络资源：引入网络资料，拓宽学生视野，丰富教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“科幻电影中的克隆技术”为切入点，提问学生是否了解克隆技术，以及他们在电影中看到克隆技术时有什么感受。

回顾旧知：引导学生回顾生物学课上关于细胞分裂、基因等知识，为克隆技术的基本原理打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解克隆技术的原理，包括体细胞核移植、胚胎分割等步骤，以及克隆技术在医学、农业等领域的应用。

举例说明：通过展示克隆羊多莉的案例，让学生直观了解克隆技术的实际应用。

互动探究：组织学生讨论克隆技术可能带来的伦理问题，如人伦关系、生物多样性等。

3.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：深入探讨克隆技术涉及的伦理问题，包括人伦关系的混乱、人类尊严的挑战等。

举例说明：通过分析真实案例，让学生了解克隆技术在不同社会文化背景下的伦理争议。

互动探究：分组讨论如何应对克隆技术带来的伦理问题，鼓励学生提出自己的观点和解决方案。

4.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：介绍我国在克隆技术研究和伦理规范方面的政策和法规。

举例说明：通过展示相关法律法规，让学生了解国家对克隆技术伦理问题的关注和规范。

互动探究：学生代表分享各组讨论成果，教师引导学生总结和提炼。

5.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，设计一份关于克隆技术伦理问题的调查问卷，用于课后调查。

教师指导：对学生设计的问卷进行点评，指出其中的优点和不足，并提供修改建议。

6.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的学习内容，强调克隆技术伦理问题的复杂性和重要性。

提出思考题：引导学生思考如何在日常生活中关注和参与科技伦理问题的讨论。

7.作业布置（约5分钟）

完成设计的调查问卷，并收集一定数量的有效问卷。

阅读课外书籍或文章，进一步了解克隆技术的必威体育精装版进展和伦理问题。

撰写一篇关于克隆技术伦理问题的短文，分享自己的观点和见解。

学生学习效果

学生在学习《克隆技术的伦理问题》这一章节后，预期将取得以下学习效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解和描述克隆技术的原理，包括细胞核