青岛版（2024）小学信息技术第二册《设备使用有态度》说课稿及反思.docx

青岛版（2024）小学信息技术第二册《设备使用有态度》说课稿及反思

一、教材分析

《设备使用有态度》是青岛版（2024）小学信息技术第二册中的一课，本节课旨在让学生了解和掌握正确使用电脑等信息技术设备的基本态度和方法。本课程与学生的日常生活紧密相连，强调理论与实践相结合，引导学生养成良好的信息技术设备使用习惯。教材内容贴近学生的实际需求，通过生动的案例和互动活动，让学生在轻松愉快的环境中学习，提高学生的信息素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、信息素养和信息安全意识。具体包括：增强学生对信息技术设备的正确使用意识，提高学生对信息技术设备操作的熟练度，以及培养学生主动探索、解决问题的能力。同时，注重提升学生的信息伦理道德观念，使其在享受信息技术带来的便利的同时，能够自觉遵守网络规则，保护个人隐私和信息安全。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握电脑等信息技术设备的基本操作方法和使用态度。具体包括以下细节：

-正确开启和关闭电脑的步骤，例如：启动电脑时，应先按下电源按钮，等待系统自检完成后再进行操作。

-使用电脑时保持正确的坐姿，例如：腰背挺直，双脚平放地面，眼睛与屏幕保持适当距离。

-信息安全意识，例如：不随意打开不明链接，不下载不明来源的文件，以防病毒感染。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解并养成良好的信息技术设备使用习惯。具体包括以下细节：

-掌握正确的电脑操作流程，如：在关闭电脑前，应先保存所有打开的文件，然后按正确顺序关闭应用程序和电脑。

难点在于学生可能不习惯在操作过程中进行文件保存，导致数据丢失。

-信息伦理道德的培养，例如：尊重他人隐私，不浏览和传播不良信息。

难点在于学生可能对信息伦理道德的理解不够深入，需要在实际操作中不断强化。

-理解和遵守网络规则，如：不恶意攻击他人，不发布违法信息。

难点在于网络环境的复杂性，学生可能难以识别哪些行为属于违规行为，需要在实际操作中逐步学习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版（2024）小学信息技术第二册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT，包含本节课的知识点、案例图片和操作流程图等，以直观展示电脑设备的使用方法和注意事项。

3.实验器材：准备足够的电脑设备，确保每名学生都能进行实际操作练习，同时准备U盘等存储设备，用于学生保存和交换文件。

4.教室布置：将教室分为讲解区和操作区，讲解区用于教师演示和讲解，操作区供学生分组进行电脑操作练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电脑设备使用态度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道正确使用电脑等信息技术设备有多重要吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于电脑设备使用不当导致的后果的图片或视频片段，让学生初步感受正确使用电脑设备的重要性。

-简短介绍本节课的主题《设备使用有态度》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.设备使用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解正确使用电脑设备的基本态度和方法。

过程：

-讲解正确使用电脑设备的定义，包括其主要使用原则和注意事项。

-详细介绍电脑设备使用的组成部分或功能，使用PPT中的图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解正确使用电脑设备在实际应用中的重要性。

3.设备使用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正确使用电脑设备的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的电脑设备使用不当的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解正确使用电脑设备的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用正确使用电脑设备的原则解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论电脑设备使用的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与电脑设备使用态度相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电脑设备使用态度的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电脑设备使用态度的重要性和意义。

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