第五单元第13课西欧经济和社会的发展2023-2024学年九年级上册历史同步说课稿（部编版）.docx

第五单元第13课西欧经济和社会的发展2023-2024学年九年级上册历史同步说课稿（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第五单元第13课：西欧经济和社会的发展》，选自2023-2024学年九年级上册历史同步说课稿（部编版）。本节课主要讲述了中世纪晚期，西欧城市兴起，商业和手工业发展，以及由此带来的社会阶层变化和思想文化的发展。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在学习本节课之前，已经了解了欧洲封建社会的形成和特点，以及罗马法和中世纪欧洲的宗教文化。本节课将引导学生认识到，随着城市的兴起和经济的发展，西欧社会结构和文化思想发生了深刻变化，为后续学习文艺复兴和现代欧洲的发展奠定基础。

二、核心素养目标

1.历史思维素养：通过分析西欧经济和社会发展的历程，培养学生的历史思维，提高其分析历史现象、理解历史规律的能力。

2.文化理解素养：使学生理解西欧经济和社会发展背后的文化因素，增强对不同文化背景下的社会发展模式的认识。

3.历史价值观素养：引导学生正确评价历史事件和人物，培养其客观、全面、理性看待历史问题的态度。

三、学情分析

本节课面向的是九年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史知识基础，对封建社会的形成和发展有了初步了解。在能力方面，学生已经能够通过阅读史料、分析图表等方式获取和处理历史信息，但历史思维和批判性思维能力尚待提高。

在素质方面，学生对历史学科的兴趣和好奇心较强，但部分学生对历史学习的重视程度不够，缺乏深入探究的动力。此外，学生的历史价值观尚未完全形成，需要通过本节课的学习，引导他们树立正确的历史观念。

在行为习惯方面，学生普遍存在学习自觉性不高、作业完成质量不稳定等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，使得学生在学习过程中容易产生懈怠情绪，影响学习效果。

针对以上学情，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，提高他们的历史思维和批判性思维能力，同时注重培养学生的历史价值观，帮助他们养成良好的学习习惯。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为基础，辅以小组讨论，促进学生主动学习和思考。在教学活动中，设计角色扮演环节，让学生模拟中世纪欧洲的商业交易场景，增强对历史事件的理解。同时，通过案例研究，分析城市兴起背后的经济因素，引导学生深入探究。在教学媒体使用上，采用多媒体课件展示历史图片和地图，帮助学生直观理解教学内容。此外，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示中世纪欧洲的城市图片和商业交易场景，让学生初步感受中世纪晚期西欧的经济社会发展。

-提出问题：引导学生思考“为什么中世纪晚期的西欧会出现城市的兴起和商业的发展？这一时期的社会有哪些变化？”

2.讲授新课（用时20分钟）

-简述中世纪晚期西欧的历史背景，介绍城市兴起的原因和过程。

-分析城市兴起对经济、社会结构和文化的影响，包括商业和手工业的发展，社会阶层的变迁，以及思想文化的更新。

-通过案例分析，讲解具体城市的发展历程和特点，如佛罗伦萨、巴黎等。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论城市兴起对社会各个层面的影响，并准备进行汇报。

-角色扮演：选取几名学生扮演商人、手工艺人、贵族等角色，模拟中世纪市场的交易场景，其他学生观察并记录交易过程中的社会互动。

4.巩固练习（用时5分钟）

-快速问答：教师提出与教学内容相关的问题，学生抢答，检验学生对新知识的理解和记忆。

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固本节课的学习内容。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调西欧经济和社会发展的历史意义。

-学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。

6.作业布置（用时2分钟）

-布置相关的课后作业，要求学生结合课堂学习内容，撰写一篇关于中世纪晚期西欧城市兴起的影响的小论文。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、师生互动和巩固练习，激发学生的学习兴趣，促进他们对新知识的理解和掌握，同时培养学生的历史思维能力和文化理解素养。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述中世纪晚期西欧城市兴起的原因、过程及其对经济、社会结构和文化的影响。他们能够理解城市兴起背后的经济动因，如商业和手工业的发展，以及这一时期社会阶层的变迁。

2.历史思维：学生在学习过程中，能够运用历史思维分析城市兴起对当时社会产生的深远影响。他们能够从多个角度审视历史事件，形成对历史发展的全面认识。

3.文化理解：学生通过学习，能够理解中世纪晚期西欧文化的发展趋