冀教版信息技术小学五年级下册《第18课 家庭电子相册》说课稿.docx

冀教版信息技术小学五年级下册《第18课家庭电子相册》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《家庭电子相册》为主题，旨在引导学生运用信息技术，将家庭照片进行整理、编辑和制作成电子相册。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的图片处理技巧，提高信息素养，培养创新意识和审美能力。同时，让学生在制作过程中回忆家庭美好时光，增进亲情。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习电子相册的制作，提升信息处理能力，学会运用信息技术解决实际问题。同时，培养学生对家庭文化的尊重和传承意识，激发创新思维，培养良好的审美情趣。

学情分析

五年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程具有较高兴趣。然而，学生在信息素养方面存在一定差异：

1.知识基础：部分学生已经具备一定的信息技术基础，能够熟练使用电脑进行基础操作；而部分学生信息技术基础薄弱，对电脑操作较为生疏。

2.能力水平：学生在图片处理、编辑能力上存在差异，部分学生能够熟练运用图片编辑软件进行简单操作，而部分学生则需在老师的引导下逐步学习。

3.素质发展：学生在合作意识、创新思维、审美能力等方面有待提高。本节课通过制作家庭电子相册，有助于培养学生合作意识、创新思维和审美情趣。

4.行为习惯：学生在课堂纪律、学习态度等方面表现不一，部分学生能够认真听讲、积极参与，而部分学生则容易分心、注意力不集中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《家庭电子相册》的学习资料。

2.辅助材料：准备相关图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭照片模板、图片编辑软件教程视频等。

3.实验器材：准备电脑设备，确保软件安装齐全，如图片编辑软件Photoshop、PowerPoint等。

4.教室布置：布置分组讨论区，摆放实验操作台，方便学生分组讨论和实际操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示一组家庭生活照片，引导学生回忆家庭中的美好时光。随后提出问题：“同学们，你们有没有想过将这些美好的回忆保存下来，并分享给更多的人呢？”学生回答后，教师总结：“今天，我们就来学习如何制作家庭电子相册，将这些美好的瞬间永久保存。”从而引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）认识电子相册：介绍电子相册的概念、特点和制作步骤。

（2）图片处理技巧：讲解图片的导入、裁剪、调整亮度、对比度等基本操作。

（3）模板应用：展示几个常见的电子相册模板，引导学生了解模板的作用和设计风格。

（4）制作电子相册：分步骤讲解如何利用模板和图片编辑技巧制作电子相册，包括添加文字、音乐、特效等。

3.巩固练习（10分钟）

学生分组进行实践操作，教师巡回指导。要求学生在规定时间内完成以下任务：

（1）根据提供的照片素材，选择合适的模板。

（2）对照片进行编辑，调整亮度、对比度等。

（3）添加文字、音乐、特效等元素。

（4）完成电子相册制作。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点操作步骤。然后让学生展示自己的电子相册作品，互相交流心得体会。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生课后完成一个完整的家庭电子相册作品，并上传至班级微信群。

（2）鼓励学生将作品分享给家人和朋友，共同感受家庭温暖。

（3）下节课将组织学生进行作品展示和评比。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）家庭电子相册的历史与发展：介绍电子相册的起源、发展历程以及在不同文化背景下的应用。

（2）电子相册设计风格：探讨不同的电子相册设计风格，如简约、复古、时尚等，以及其背后的设计理念。

（3）图片编辑软件的使用技巧：介绍Photoshop、Lightroom等图片编辑软件的高级功能，如色彩校正、图像合成等。

（4）多媒体技术在电子相册中的应用：探讨如何将音频、视频等多媒体元素融入电子相册，增强作品的表现力。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生利用网络资源有哪些信誉好的足球投注网站电子相册设计案例，了解不同风格的特点，激发创意。

（2）组织学生参观摄影展或艺术展览，学习专业摄影师的构图、用光技巧，提升审美能力。

（3）引导学生关注家庭历史，收集家族照片，通过制作电子相册传承家族文化。

（4）开展电子相册制作比赛，鼓励学生发挥创意，展示个人才华。

（5）邀请家长参与课堂活动，共同制作家庭电子相册，增进亲子关系。

（6）推荐学生阅读有关摄影、设计、艺术等方面的书籍，拓宽知识面。

（7）组织学生参加摄影培训课程，学习专业摄影技巧，为电子相册制作提供更多可能性。

（8）鼓励学生将自己的电子相册作品发布到社交媒体，与他人分享，获