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第22课世界多极化与经济全球化说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:第22课世界多极化与经济全球化
2.教学年级和班级:高一年级
3.授课时间:2023年3月24日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的历史思维,引导学生运用历史唯物主义观点分析世界多极化与经济全球化的形成与发展过程。
2.提升学生的全球意识,使学生认识到不同国家、地区在全球化背景下的相互依存与互动。
3.增强学生的批判性思维,鼓励学生从多角度审视世界多极化与经济全球化的影响,形成自己的见解。
4.培养学生的合作精神,通过小组讨论等形式,让学生在交流中共同探讨问题,提高解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.世界多极化的发展趋势及其对国际关系的影响。
2.经济全球化的特征及其对各国经济的影响。
难点:
1.理解世界多极化的复杂性和动态性。
2.分析经济全球化过程中不同国家面临的机遇与挑战。
解决办法:
1.通过案例分析和地图展示,帮助学生直观理解世界多极化的形成和发展。
2.结合历史数据和现实案例,引导学生深入探讨经济全球化的具体表现和影响。
3.设计小组讨论活动,让学生在互动中共同分析多极化和全球化带来的国际关系变化。
4.利用多媒体资源,如视频、图表等,帮助学生突破对复杂历史现象的理解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法,通过讲解关键概念和理论,引导学生思考。
2.设计角色扮演活动,让学生扮演不同国家的角色,模拟多边外交和国际经济合作,增强学生的参与感和体验。
3.引入案例分析,通过分析真实的历史事件,让学生学会运用所学知识分析问题。
4.利用多媒体教学,展示世界地图、经济数据图表等,帮助学生直观理解世界多极化和经济全球化的过程。
5.鼓励学生进行小组合作学习,通过共同研究和讨论,提高解决问题的能力。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以“全球化时代,我们如何认识世界?”为问题,引导学生思考。
-回顾旧知:简要回顾国际关系和经济全球化的基础知识,为新课铺垫。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细讲解世界多极化的形成原因、发展过程及其对国际关系的影响。
-举例说明:以冷战结束后的国际关系变化为例,说明多极化趋势的体现。
-互动探究:分组讨论,分析世界多极化对发展中国家和发达国家的影响,引导学生思考如何应对。
-讲解新知:讲解经济全球化的特征、发展历程及其对各国经济的影响。
-举例说明:以跨国公司的兴起为例,说明经济全球化的具体表现。
-互动探究:分组讨论,分析经济全球化对发展中国家和发达国家的影响,引导学生思考如何应对。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:让学生根据所学知识,撰写一篇关于世界多极化和经济全球化的短文。
-教师指导:及时给予学生指导和帮助,对学生的作品进行点评。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的重点内容,强调世界多极化和经济全球化的影响。
-引导学生思考如何在全球化的背景下,发挥我国的优势,应对挑战。
5.作业布置(约5分钟)
-课后阅读:推荐相关书籍和文章,让学生进一步了解世界多极化和经济全球化。
-撰写一篇关于世界多极化和经济全球化的心得体会,下节课分享。
教学过程详细内容如下:
1.导入(约5分钟)
-教师提出问题:“全球化时代,我们如何认识世界?”
-学生思考并回答,教师简要总结。
-回顾旧知:简要回顾国际关系和经济全球化的基础知识。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:讲解世界多极化的形成原因、发展过程及其对国际关系的影响。
-通过讲解冷战结束后的国际关系变化,说明多极化趋势的体现。
-举例说明:以冷战结束后的国际关系变化为例,说明多极化趋势的体现。
-互动探究:分组讨论,分析世界多极化对发展中国家和发达国家的影响,引导学生思考如何应对。
-讲解新知:讲解经济全球化的特征、发展历程及其对各国经济的影响。
-通过讲解跨国公司的兴起,说明经济全球化的具体表现。
-举例说明:以跨国公司的兴起为例,说明经济全球化的具体表现。
-互动探究:分组讨论,分析经济全球化对发展中国家和发达国家的影响,引导学生思考如何应对。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:让学生根据所学知识,撰写一篇关于世界多极化和经济全球化的短文。
-教师指导:及时给予学生指导和帮助,对学生的作品进行点评。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的重点内容,强调世界多极化和经济
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