《可敬可爱的家乡人》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

《可敬可爱的家乡人》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在引导二年级学生通过综合实践活动，深入了解家乡人的特点，培养学生热爱家乡、尊重他人的情感。通过观察、调查、交流等方式，让学生在实践中学习，提高学生的观察力、表达能力和合作精神。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察力，通过观察家乡人的日常生活，提高学生细致观察的能力。

2.增强学生的表达沟通能力，鼓励学生在小组活动中分享观察心得，学会倾听和尊重他人意见。

3.培养学生的合作精神，通过小组合作完成调查任务，学会与他人协作，共同完成任务。

4.激发学生的文化认同感，引导学生认识到家乡人的独特魅力，增强对家乡的热爱之情。

三、重点难点及解决办法

重点：1.学生能够准确描述家乡人的特点，如生活习惯、风俗习惯等。

2.学生能通过调查了解家乡人的贡献，培养对家乡人的敬意。

难点：1.学生如何有效地收集和整理家乡人的相关信息。

2.如何引导学生正确表达对家乡人的尊重和热爱。

解决办法：1.通过课前布置任务，让学生提前观察和收集家乡人的资料，为课堂调查做准备。

2.课堂上，采用小组合作的方式，让学生互相交流、分享，共同完成任务。

3.教师提供指导，帮助学生学会如何整理和归纳信息，提高表达沟通能力。

4.通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，突破表达难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《可敬可爱的家乡人》教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家乡风光、家乡名人等。

3.教学工具：准备调查问卷、记录表等，方便学生进行实地调查和记录。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流与合作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

??-播放一段关于家乡风光的短视频，激发学生对家乡的热爱之情。

??-提问：“同学们，你们喜欢自己的家乡吗？为什么？”

??-引导学生思考家乡人的特点，为新课做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

??-教师讲解家乡人的特点，如勤劳、善良、热情等。

??-分组讨论：让学生结合教材，讨论家乡人的生活习惯、风俗习惯等。

??-角色扮演：邀请学生扮演家乡人，展示家乡人的特点。

??-小组分享：各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

??-实地调查：教师带领学生进行实地调查，了解家乡人的贡献。

??-记录整理：学生记录调查结果，整理成表格或图表。

??-小组展示：各小组展示调查成果，分享调查心得。

4.课堂小结（5分钟）

??-教师总结本节课的重点内容，强调家乡人的可敬可爱之处。

??-鼓励学生热爱家乡，尊重家乡人。

5.作业布置（5分钟）

??-完成课后练习题，巩固所学知识。

??-撰写一篇关于家乡人的短文，表达对家乡人的敬意和热爱。

??-家长陪同学生一起了解家乡的历史文化，共同完成一次家庭调查活动。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察力提升：通过观察家乡人的日常生活，学生能够更加细致地观察和捕捉到家乡人的特点，如勤劳、善良、热情等，从而提升自己的观察力。

2.表达沟通能力增强：学生在小组讨论和角色扮演中，学会了如何清晰、准确地表达自己的观点，同时也学会了倾听和尊重他人的意见，沟通能力得到显著提升。

3.合作精神培养：通过小组合作完成调查任务，学生学会了与他人协作，共同解决问题，培养了团队精神和合作意识。

4.文化认同感增强：通过学习家乡人的故事和贡献，学生对家乡的历史文化有了更深的了解，增强了对自己家乡的认同感和自豪感。

5.热爱家乡的情感培养：学生在了解家乡人的过程中，感受到了家乡人的勤劳和智慧，激发了他们对家乡的热爱之情。

6.研究能力提高：学生在完成实地调查和资料整理的过程中，学会了如何收集、整理和分析信息，提高了自己的研究能力。

7.社会责任感增强：通过学习家乡人的故事，学生认识到每个人都有责任为家乡的发展贡献自己的力量，社会责任感得到增强。

8.价值观塑造：学生在学习过程中，逐渐形成了尊重他人、热爱家乡、团结协作等积极的价值观。

9.实践能力提升：学生在课堂上通过实地调查、角色扮演等活动，将理论知识与实践相结合，提升了实践能力。

10.个性发展：学生在学习过程中，根据自己的兴趣和特长，选择不同的调查方向，有利于个性的发展和兴趣的培养。

七、教学反思与总结

今天的《可敬可爱的家乡人》这一课，让我有了不少收获，也有不少反思。

首先，我觉得今天的教学