自媒体时代高校新闻传播泛化问题及.docxVIP

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

自媒体时代高校新闻传播泛化问题及

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

自媒体时代高校新闻传播泛化问题及

摘要：随着自媒体时代的到来，信息传播方式发生了深刻变革，高校新闻传播领域也呈现出泛化趋势。本文旨在探讨自媒体时代高校新闻传播泛化问题，分析其成因、影响及应对策略。首先，从信息传播、受众、内容生产、传播渠道等方面分析了自媒体时代高校新闻传播泛化的原因；其次，探讨了泛化对高校新闻传播的影响，包括信息质量下降、新闻专业主义弱化、传播秩序混乱等；最后，提出了加强新闻教育、规范自媒体传播、提升传播者素养等应对策略，以促进高校新闻传播健康发展。关键词：自媒体时代；高校新闻传播；泛化；应对策略

前言：随着互联网技术的飞速发展，自媒体时代已经来临。在这个时代，信息传播方式发生了翻天覆地的变化，人们获取信息的渠道更加多样化，传播主体更加多元化。高校新闻传播作为信息传播的重要领域，不可避免地受到自媒体时代的影响，呈现出泛化趋势。本文从自媒体时代高校新闻传播泛化的现象入手，探讨其成因、影响及应对策略，以期为高校新闻传播实践提供有益的参考。

一、自媒体时代高校新闻传播泛化的现象与成因

1.1自媒体时代高校新闻传播泛化的现象

(1)在自媒体时代，高校新闻传播泛化现象日益显著。首先，信息传播速度的加快使得新闻事件迅速扩散，各类新闻平台和社交媒体成为信息传播的主渠道。这种快速传播使得新闻内容在短时间内覆盖广泛受众，但也导致信息过载，部分低质量、虚假信息泛滥。其次，传播主体的多元化使得新闻传播不再局限于传统媒体，众多自媒体、网络红人等成为新闻传播的重要力量。这种多元化的传播主体为新闻传播提供了更多视角，但也使得新闻传播的权威性和专业性受到挑战。最后，新闻内容的泛化趋势明显，从严肃的政治、经济新闻到轻松的生活、娱乐新闻，新闻内容覆盖面不断扩大，但深度和专业性却有所下降。

(2)高校新闻传播泛化现象在具体表现上呈现以下特点。一方面，新闻内容同质化严重。在追求时效性和受众关注度的驱动下，众多媒体和自媒体纷纷模仿热门话题，导致新闻内容缺乏创新和深度。另一方面，新闻传播过程中，部分媒体和自媒体过度追求点击率和流量，忽视新闻真实性，甚至出现虚假新闻、谣言等现象。这种现象不仅损害了新闻传播的公信力，也对受众的价值观产生负面影响。此外，新闻传播过程中的伦理问题也逐渐凸显，如隐私泄露、侵权等。

(3)高校新闻传播泛化现象在传播渠道上也呈现出新的特点。一方面，传统媒体与新媒体融合加速，报纸、电视等传统媒体纷纷开设官方微博、微信公众号等新媒体平台，拓展传播渠道。另一方面，自媒体平台成为新闻传播的重要阵地，各类新闻资讯、评论文章在自媒体平台上迅速传播。然而，这种多元化的传播渠道也带来了一定的风险，如信息孤岛、传播壁垒等问题。在自媒体时代，如何有效整合各类传播渠道，提高新闻传播的覆盖面和影响力，成为高校新闻传播面临的重要课题。

1.2自媒体时代高校新闻传播泛化的成因

(1)自媒体时代，智能手机和移动互联网的普及极大地推动了新闻传播的泛化。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《中国互联网发展统计报告》，截至2020年底，中国手机网民规模已达9.86亿，占整体网民的99.2%。这种高度普及的移动设备使得每个人都可以成为信息的传播者，降低了新闻传播的门槛。例如，2019年武汉疫情爆发期间，大量网民通过社交媒体平台如微博、抖音等实时发布疫情信息，形成了一场全民参与的信息传播风暴。

(2)互联网技术特别是大数据和算法的运用，加剧了新闻传播的泛化。算法推荐机制根据用户兴趣和浏览历史推送内容，导致用户陷入“信息茧房”，难以接触到多样化的信息。据《中国互联网发展统计报告》显示，2019年网络视频用户规模达到8.02亿，占网民整体的91.5%。这种个性化推荐使得新闻内容更加碎片化，用户接触到的信息更加局限。以抖音为例，其算法推荐机制使得一些娱乐性、低俗内容迅速传播，对新闻传播的专业性和严肃性造成了冲击。

(3)社会转型和公众参与意识的提升也是导致高校新闻传播泛化的原因之一。随着社会结构的变革和公众权利意识的增强，公众对新闻信息的获取和表达需求日益增长。据《中国新闻事业发展报告》显示，2018年，全国报纸总印数约为470亿份，其中都市报和行业报印数增长较快。公众参与新闻传播的意愿增强，使得新闻传播的主体更加多元化。例如，一些高校学生通过校园自媒体平台发表对校园事务的看法，这种公众参与使得新闻传播内容更加丰富，但也带来了新闻质量参差不齐的问题。

1.3自媒体时代高校新闻传播泛化的影响

(1)自媒体时代高校新闻传播泛化对新闻质量产生了显著影响。