七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas Section B 1a-2c说课稿（新版）人教新目标版[001].docx

七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c说课稿（新版）人教新目标版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c，主要包括食物名称的学习和描述食物喜好的句子。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学阶段所学的食物名称和简单的描述性句子有紧密联系，为学生进一步学习英语表达打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过食物名称的学习和描述喜好的句子，学生能够运用英语进行简单的日常交流，增强跨文化交际意识，同时培养逻辑思维和观察力，提高语言学习的兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：进入七年级的学生通常已经具备一定的英语基础，包括基础的字母、音标、单词和简单的句子结构。他们在小学阶段可能已经接触过一些常见的食物名称和基本的描述性词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对于学习新单词和句子结构有一定的兴趣。他们在学习过程中可能展现出不同的学习风格，有的学生善于通过听力和口语练习来提高，有的则更倾向于通过阅读和写作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对食物名称的记忆感到困难，尤其是对于那些在汉语中没有对应词汇的英语食物名称。此外，学生在描述食物喜好时可能会遇到语法结构上的挑战，例如正确使用形容词和情态动词来表达喜好。此外，学生的口语表达能力可能有限，导致在实际交流中难以流畅地运用新学到的句子。因此，教师需要提供足够的练习机会和适当的语言支持，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解食物名称的发音、拼写和用法，帮助学生建立初步的知识框架。

2.情景教学法：创设真实的购物、点餐等情景，让学生在实际语境中运用所学词汇和句子。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在互动中练习描述食物喜好的句子，提高口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示食物图片和词汇，增强视觉效果，激发学生学习兴趣。

2.互动平台：运用在线学习平台，提供互动练习和游戏，提高学生的参与度和学习效率。

3.实物教学：引入实物食物，让学生通过观察和触摸来加深对食物名称的记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供食物名称的发音和拼写规则，以及一些常用的描述食物喜好的句子。

-设计预习问题：围绕食物名称和描述喜好的句子，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“你最喜欢的食物是什么？你能用英语描述它的特点吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或参与讨论的情况来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解食物名称和描述喜好的句子。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解食物名称和描述喜好的句子，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家的食物图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解食物名称的发音、拼写和用法，以及如何用英语描述食物喜好。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己最喜欢的食物，并用英语描述它的特点。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习用英语描述食物。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解食物名称和描述喜好的句子。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述食物喜好的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解食物名称和描述喜好的句子，掌握描述食物的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根