2024-2025年新教材高中物理 第6章 第4节 超重与失重说课稿 鲁科版必修1.docx

2024-2025年新教材高中物理第6章第4节超重与失重说课稿鲁科版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“2024-2025年新教材高中物理第6章第4节超重与失重”为主题，旨在通过实际生活中的实例，让学生了解超重与失重的现象，掌握超重与失重的物理原理，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，使学生认识到物理知识在生活中的应用，激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。

二、核心素养目标分析

1.培养科学探究能力：通过实验和实例分析，学生能够探究超重与失重的现象，理解相关物理规律。

2.培养科学思维：学生能够运用物理概念和数学工具，分析超重与失重现象，提高逻辑推理和问题解决能力。

3.增强社会责任感：学生认识到物理学在交通运输、航空航天等领域的应用，激发学生对科学的兴趣和探索精神。

4.培养科学态度与价值观：学生理解物理学是一门实验科学，培养严谨求实、勇于创新的科学态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①超重与失重的物理现象及其产生的原因；

②通过牛顿第二定律和运动学方程分析超重与失重状态下的加速度、速度和位移关系；

③实际应用中，如何根据超重与失重现象判断物体的运动状态。

2.教学难点，

①理解超重与失重状态下物体所受力的变化，以及这种变化如何影响物体的加速度；

②将超重与失重的理论应用于实际问题中，如电梯加速上升或下降时人的体重变化；

③理解超重与失重现象在实际生活中的应用，如飞机起飞和降落时的乘客感受。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《鲁科版必修1》物理教材，以备查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与超重与失重相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：准备弹簧秤、小车、斜面等实验器材，用于演示超重与失重现象，验证理论。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；确保实验操作台安全，便于学生进行实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“超重与失重”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“电梯加速上升时，乘客的体重变化是怎样的？”、“失重状态下，物体所受的重力是否为零？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解超重与失重的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解超重与失重的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放电梯内乘客感受超重与失重的视频，引出“超重与失重”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解超重与失重的物理原理，结合实例如电梯加速上升和下降，帮助学生理解加速度与重力的关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同情况下的超重与失重现象，如火箭发射、宇航员在太空中的感受等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么在电梯上升时感到超重？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试分析不同情况下的超重与失重现象。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解超重与失重的物理原理。

活动教学法：通过小组讨论，培养学生的合作学习和问题解决能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解超重与失重的物理原理，掌握相关的计算方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置涉及超重与失重现象的计算题和思考题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与超重与失重相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结