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初中语文课堂课前演讲：提升语文素养的多维探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

语文作为初中教育阶段的核心学科，承载着培养学生语言运用能力、思维能力、审美能力以及文化传承意识的重任。《义务教育语文课程标准》明确指出，语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。在语文教学目标的指引下，提升学生的语文综合素养成为教学的核心任务。

然而，当前初中语文教学现状却不容乐观。在传统教学模式的影响下，部分课堂仍以教师讲授为主，学生被动接受知识，缺乏主动思考