Module4 单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docx

Module4单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以Module4单元整体教学为核心，结合外研版（三起）英语五年级上册教材内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本模块的语言知识，提高学生的英语听说读写能力。本单元围绕“动物与人们”的主题展开，通过学习不同动物的名称、特点和生活习性，激发学生对动物的兴趣，培养学生关爱动物、保护环境的意识。同时，结合学生五年级的知识深度，设计富有挑战性的任务，引导学生主动探究、合作学习，为学生的英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践活动，学生能够准确描述动物的特点，流利表达对动物的喜爱和保护之情。

2.文化意识：学生能够理解不同文化背景下人们对动物的认知和态度，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察、分析、归纳，学生能够形成对动物及其生活环境的初步认识，发展批判性思维。

4.学习能力：学生能够运用所学知识，自主探究动物保护的方法，提高自我学习和解决问题的能力。

三、学情分析

本班学生为五年级学生，经过前一阶段的学习，已具备一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。在知识方面，学生已掌握一定量的单词和基本句型，能够描述日常生活中的事物和活动。在能力方面，学生的听、说、读、写能力各有差异，部分学生能够熟练运用所学知识进行交流，但也有部分学生尚需加强。

在素质方面，学生具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过图片和情境理解英语教学内容。然而，部分学生在学习过程中表现出注意力不集中、自主学习能力较弱等问题。在行为习惯方面，学生课堂参与度较高，但部分学生课堂纪律有待加强。

针对本单元内容，学生对动物的认知和兴趣程度不同，这将直接影响到他们对课程学习的积极性。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动学生的兴趣，引导他们主动参与课堂活动，提高学习效果。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使他们在学习过程中不断提升自身素质。

四、教学资源

-外研版（三起）英语五年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板

-英语学习软件（如点读机、学习APP）

-课堂活动素材（图片、卡片、玩具模型）

-网络资源（英语学习网站、在线视频）

-实物教具（动物模型、贴纸等）

-作业练习册

-评价工具（测试卷、评价表）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些动物的图片或玩具模型，引发学生对动物的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的动物单词和描述动物特征的句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题，讲解新单词和句型，如动物名称、颜色、形状等。

-举例说明：通过展示动物图片和实际情境，用英语描述动物的特点，帮助学生理解新知识。

-互动探究：学生分组讨论，根据图片或情境用英语描述动物，互相交流并纠正错误。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过模仿、角色扮演等方式，运用所学知识进行实际交流，如描述自己喜欢的动物。

-教师指导：在学生活动中，及时给予指导和反馈，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师通过提问或小组分享的方式，总结本节课的重点内容，确保学生对新知识有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与课堂内容相关的作业，如用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文，或制作一个动物介绍的小海报。

6.课堂延伸（约10分钟）

-学生自主选择一个动物，进行更深入的研究，如查找该动物的习性、栖息地等信息，并在下节课分享。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师通过小测验或口头提问的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况，及时了解学生的学习效果。

8.课后作业讲解（约10分钟）

-下节课开始时，教师针对课后作业进行讲解，解答学生的疑问，确保学生正确理解和完成作业。

9.课堂小结（约5分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点，为学生提供复习的指导。

10.课堂结束（约5分钟）

-教师以轻松愉快的方式结束本节课，鼓励学生继续学习和探索，预告下节课的内容。

六、学生学习效果

1.学生能够熟练掌握本单元所学的动物名称和相关描述性词汇，如颜色、大小、形状等，能够在实际情境中正确使用这些词汇。

2.学生能够运用所学的句型和语法结构，如“Ithas...”“Itcan...”等，来描述动物的特征和行为。

3.学生通过课堂讨论和角色扮演等活动，提高了英语口语表达能力，能够流利地用英语谈论动物。

4.学生在阅读和听力练习中，能够理解并获取关于动物的基本信息