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新质生产力视域下高校精准思政教育策略研究

张诚邓萌

[摘要]高校精准思想政治教育是精准思维在高校思想政治教育工作中的理论实践，是新时代高校高质量开展思想政治教育

工作的必然要求，能够有效降低高校思想政治教育供给侧和需求侧信息匹配矛盾，切实提高思想政治教育的质量。本文将立足高校

实际，结合高校精准思想政治教育的基本实施路径，探析高校精准思想政治教育的现实瓶颈并提出优化对策，以期为高校精准思想

政治教育落实落地提供实践参考。

[关键词]精准思政思想政治教育方法

引言构建学生画像。需要对已入数据仓库的数据进行深度挖掘，

党的二十大报告对全面贯彻党的教育方针，落实立德树人分析学生个体数据的走向趋势，运用聚类、离散、人工智能等

根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班算法将数据建模，再结合思想政治教育的一些特定算法模型，

人提出了明确的要求。习近平总书记强调，要强化精准思维，做生成能够揭示学生特点的可视化模型标签。

到谋划时统揽大局、操作中细致精当，以绣花功夫把工作做扎2.精准供给思政内容

实、做到位。教育部思想政治工作司2023年工作要点提出，强实现精准思想政治教育的前提是精准匹配优质的思政内

化“质量党建、精准思政、积极维稳、数字赋能、系统推进”，着力容。根据学生画像和模型标签提炼出学生的需求，进而精准供

构建高校思想政治工作新生态。高校必须牢牢树立精准思维，给优质思政内容到需求侧，提供满足学生个性化要求的教育内

坚持守正创新，把精准思想政治教育的理念和方法贯穿思想政容，以促进内容与客体的匹配度，满足“量身裁衣”的要求。供给

治教育的全过程，将其优势运用到高校思想政治教育高质量发原则：一是避免同质。不同的学生有不同的学习需求，应针对不

展的实践中，回答好加强和改进新时代高校思想政治教育成效同学生的学习需求设计教学内容。即便是同样的高质量思政教

的时代课题。育内容，落实在不同的学生身上，也可能出现不同的教育效果。

高校精准思想政治教育的基本方法二是分清主次。分析学生画像模型标签的轻重缓急程度，重要

基于高校人才培养目标和思想政治教育的总体要求，从思且急迫的先满足，次要的后处理。三是提高实效。在匹配思政

想政治教育的目标指向和效果导向而言，高校思想政治教育工教育内容时，要及时关注学生画像标签的变化情况，不仅要注意

作应具备“三个精准”，即精准围绕学生、精准关照学生和精准服主要标签和次要标签的位置变化，还要关注画像标签的增减情

务学生。为达成“三个精准”的效果，思想政治教育应该遵循教况，以保证教育内容的针对性。

育层级化逻辑，从精准识别教育对象、精准供给思政内容、精准3.精准创新方法载体

创新方法载体、精准构建评价体系等四个方面着手。实现精准思想政治教育的手段是精准使用创新方法载体。

1.精准识别教育对象高校思政教育的方法是否得当、教育效果是否精准，需要结合教

实现精准思想政治教育的根本是精准定位教育的对象。育对象和教育内容来具体把握。要把被教育者和教育内容有机

高校要充分使用大数据技术，掌握学生的社会属性、行为习地联系起来，使教育内容和教育形式相统一，以提升教育成效。

惯、偏好特征等各个维度的数据，并对这些数据进行统计、挖具体准则：一是避免形式大于内容。要拒绝教育方法的形式主

掘、分析，准确把握每位学生的个体特点，更好地“因材施义，让有意义的内容变得有趣。二是契合学生学习的特点。让

教”。实现路径：一是建立数据仓库。学生个体和群体每天都思政内容“入心入脑”，使学生在“入耳入眼”时产生有效认知的

会产生大量的实时数据，包含属性数据、行为数据、思想数据意愿。在以“信息茧房”“筛选气泡”“观点隔离”等为代表的信息

等，围绕学生个体日常活动数据开展全时、全域、全量的采集个体化效应的影响下，学生的认知方式愈加个