第一单元 探索世界与把握规律 单元整体说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

第一单元探索世界与把握规律单元整体说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

一、课程基本信息

1.课程名称：第一单元探索世界与把握规律单元整体说课稿

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.思辨能力：通过分析哲学基本问题，提高学生对复杂现象的思辨和分析能力。

2.理论联系实际：将哲学原理与日常生活相结合，增强学生运用哲学知识解决实际问题的能力。

3.文化素养：理解不同文化中的哲学思想，提升学生的文化认同感和国际视野。

4.价值判断能力：在探讨价值判断标准时，培养学生形成正确的价值观和道德判断。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些基础的哲学概念，如存在与本质、现象与本质等。然而，对于哲学的基本问题、哲学方法以及哲学与生活的关系等较为深入的知识点，学生的掌握程度可能参差不齐。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对哲学课程的学习兴趣因人而异，部分学生可能对哲学的抽象性和思辨性感兴趣，而另一些学生可能对哲学的实际应用和与现实生活的联系更感兴趣。学生的学习能力方面，逻辑思维和批判性思维能力较强的学生能够更好地理解哲学概念，而学习风格上，有的学生偏好通过阅读和思考来学习，有的则更倾向于通过讨论和实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习哲学时可能会遇到对抽象概念的难以理解、对哲学问题的深入探讨感到困惑、以及如何将哲学知识与实际生活相结合等挑战。此外，由于哲学课程涉及多方面的知识，学生可能需要花费额外的时间和精力来消化和吸收这些内容。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解哲学基本概念和问题，引导学生进行批判性思考。同时，引入案例研究和项目导向学习，让学生在实践中应用哲学知识。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演哲学家或历史人物，通过模拟对话探讨哲学问题；组织小组讨论，鼓励学生发表观点，培养合作学习能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示哲学思想的发展历程，结合视频、图片等资料，增强学生对哲学知识的直观理解和记忆。同时，利用在线资源，如哲学论坛和在线课程，拓展学生的学习渠道。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“什么是哲学？”引导学生思考哲学的本质和作用，激发学生对哲学课程的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾高中阶段已学的哲学基本概念，如存在与本质、现象与本质等，为新课的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约40分钟）

1.讲解新知：

a.介绍哲学的基本问题，如“世界是什么？”、“人是如何认识世界的？”等。

b.讲解哲学的方法，如辩证法、归纳法、演绎法等。

c.分析哲学与生活的关系，强调哲学在指导人们认识世界和改造世界中的重要作用。

2.举例说明：

a.通过历史人物的哲学思想，如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等，帮助学生理解哲学概念。

b.以现实生活中的案例，如环境保护、道德伦理等，展示哲学知识的应用价值。

3.互动探究：

a.引导学生分组讨论，探讨哲学问题，如“自由与必然的关系”、“科学与信仰的关系”等。

b.设计实验活动，让学生通过实际操作，体验哲学方法在解决问题中的应用。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

a.让学生撰写一篇关于哲学问题的短文，如“我对自由与必然的理解”。

b.组织学生进行辩论，就某个哲学问题展开讨论。

2.教师指导：

a.对学生的写作和辩论进行点评，指出优点和不足。

b.针对学生在讨论和实验中遇到的问题，给予指导和解答。

四、课堂总结（约10分钟）

1.总结本节课的主要知识点，如哲学的基本问题、哲学方法、哲学与生活的关系等。

2.强调哲学在认识世界和改造世界中的重要作用，鼓励学生在日常生活中运用哲学思维。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置阅读任务，让学生阅读相关哲学著作或文章，加深对哲学知识的理解。

2.布置写作任务，让学生撰写一篇关于哲学问题的短文，如“我对哲学的认识”。

3.布置讨论任务，让学生就某个哲学问题展开讨论，并在下节课进行分享。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解和掌握哲学基本概念：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握哲学的基本概念，如存在与本质、现象与本质、自由与必然、科学与信仰等。这些概念将成为学生分析问题、思考问题的工具。

2.培养批判性思维：在课程的学习过程中，学生通过讨论、辩论和案例研究等活动，学会了如何从多个角度分析问题，形成自己的观点，并能够对他人观点进行批判性评价。

3.提高逻辑推理能力：通过对哲