二年级道德与法治上册 第四单元 安全生活每一天 第10课《交通安全记心中》说课稿 冀教版.docx

二年级道德与法治上册第四单元安全生活每一天第10课《交通安全记心中》说课稿冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级道德与法治上册第四单元安全生活每一天第10课《交通安全记心中》

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2022年x月x日星期x上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.树立安全意识，认识到交通安全的重要性，形成遵守交通规则的自觉性。

2.增强法治观念，了解交通法规，学会运用法律保护自己的合法权益。

3.培养良好的行为习惯，能够在日常生活中自觉遵守交通规则，确保自身和他人的安全。

4.增强自我保护能力，学会在紧急情况下采取正确的应对措施，提高自我保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握基本的交通安全知识，如红灯停、绿灯行、黄灯亮时请等待等。

②引导学生认识到遵守交通规则的重要性，能够在日常生活中自觉遵守交通法规。

③通过案例分析，让学生了解不同交通违法行为可能带来的危害，增强学生的交通安全意识。

2.教学难点

①如何将抽象的交通规则转化为学生易于理解和接受的具体行为规范。

②如何激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。

③如何引导学生从自身做起，将交通安全意识内化为自己的行为习惯，并影响身边的人。

④如何在有限的课堂时间内，通过多种教学手段，使学生对交通安全知识有更深刻的理解和记忆。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如交通标志模型、安全头盔等）。

-课程平台：冀教版道德与法治课程资源库、班级微信群、学校教学平台。

-信息化资源：交通安全教育视频、交通安全知识动画、交通安全案例库。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动等教学方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生观看交通安全教育视频，了解基本的交通信号和规则。

-设计预习问题：围绕《交通安全记心中》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提问学生：“如果你遇到红灯时，你会怎么做？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全知识点。

例如，学生通过观看视频，学习交通标志的含义和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生思考如何在过马路时确保自己的安全。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生将预习笔记上传至班级微信群，以便老师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《交通安全记心中》课题，激发学生的学习兴趣。

例如，播放一个关于交通事故的短片，引起学生对交通安全的关注。

-讲解知识点：详细讲解交通安全知识点，结合实例帮助学生理解。

例如，讲解交通信号灯的含义和作用，以及如何安全过马路。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。

例如，让学生分组模拟过马路，讨论在不同情况下如何确保安全。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，学生提出关于自行车行驶规则的疑问，老师及时给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

例如，学生在听讲时思考如何将交通安全知识应用到实际生活中。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验交通安全知识的应用。

例如，学生在角色扮演中扮演行人或司机，体验遵守交通规则的重要性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

例如，学生提出关于夜间行车的安全问题，引发全班讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《交通安全记心中》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

例如，让学生设计一个交通安全宣传海报。

-提供拓展