几分之一（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

几分之一（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

几分之一（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

设计意图

本节课“几分之一”是人教版三年级上册数学课程中的重要内容，旨在帮助学生理解分数的基本概念，培养学生的数感。通过具体的实例和操作活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受分数，为后续学习打下坚实的基础。

核心素养目标

培养学生对分数概念的直观理解，提升学生的数学抽象能力；通过操作活动，增强学生的动手实践能力和空间想象力；培养学生在小组合作中沟通与交流的能力，提高学生的问题解决和合作学习的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级上册之前，已经初步学习了整数和简单的除法运算，对“平均分”的概念有一定的理解。他们对图形的认识也限于基本的平面图形，如长方形、正方形等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在数学学习上具备了一定的观察能力和初步的推理能力。学习风格上，有的学生偏好直观操作，有的学生则更喜欢抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“几分之一”这一概念时，学生可能会对分数的实际意义感到困惑，难以理解分数线段与整体的关系。此外，学生可能难以将抽象的分数概念与具体的图形或生活情境联系起来，这是他们在学习过程中可能遇到的困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解分数的基本概念，帮助学生建立分数的初步认识。

2.实验法：引导学生通过实际操作，如切割图形、分配物品等，体验分数的实际意义。

3.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励他们表达自己的想法，培养合作学习的意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示分数的概念和性质，直观呈现分数的分割与比较。

2.教学软件：使用数学教学软件，让学生在虚拟环境中进行分数操作，增强学习的趣味性和互动性。

3.实物教具：使用具体的教具，如分数条、分数板等，帮助学生直观理解分数的实际应用。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（用时：5分钟）

1.创设情境：

教师出示一幅描绘生日蛋糕的场景图，引导学生们回忆在生日时如何分享蛋糕的经历。

2.提出问题：

“同学们，如果有一个蛋糕，你们会如何平均地分给朋友们呢？”

“如果我们把蛋糕切成四块，每一块代表什么？”

3.引入主题：

“今天，我们就来学习一个新的数学概念——几分之一。”

二、讲授新课（用时：20分钟）

1.分数的意义：

“分数表示把一个整体平均分成若干份，其中一部分占整体的几分之几。”

通过蛋糕分割的例子，讲解分数的意义。

2.分数的读写：

“分数由分数线、分子和分母组成。分数线表示分割，分子表示我们取的份数，分母表示整体被分成的总份数。”

通过PPT展示分数的读写方法。

3.分数的比较：

“我们如何比较两个分数的大小呢？”

通过具体实例，讲解分数的比较方法。

三、巩固练习（用时：10分钟）

1.操作练习：

“请同学们拿出分数条，动手将它们平均分成四份，并尝试用分数表示每份。”

学生动手操作，教师巡视指导。

2.小组讨论：

“在小组内讨论一下，如何用分数表示生活中的一些情况，比如‘一半’、‘四分之一’等。”

学生分组讨论，教师参与其中，引导讨论。

四、课堂提问（用时：5分钟）

1.分数线的作用：

“分数线有什么作用呢？请同学们说出自己的理解。”

学生回答，教师总结。

2.分数的大小：

“如何快速判断两个分数的大小呢？”

学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（用时：5分钟）

1.创设问题情境：

“假设我们有一个长方形，如果将其平均分成三行四列，每行有多少个四分之一？”

2.学生独立解答：

“请同学们独立思考并解答这个问题。”

3.学生展示解答：

“谁愿意上来展示自己的解答过程？”

4.教师点评与总结：

“同学们的解答都很棒！我们一起来看看谁的方法最巧妙。”

六、教学评价与反馈（用时：5分钟）

1.学生自评：

“这节课你学到了什么？还有什么地方感到困惑？”

2.教师评价：

“同学们今天的表现非常出色，对于几分之一的理解更加深刻了。对于个别同学的问题，下课后我会个别辅导。”

3.课堂总结：

“今天的数学课我们就上到这里，希望大家在课后能够巩固今天所学的内容，下节课我们将继续探索分数的更多奥秘。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数与几何图形：介绍分数在几何图形中的应用，如长方形、正方形、圆形等如何被分割成不同大小的部分。

-分数的应用实例：收集并整理分数在日常生活中的应用案例，如烹饪、购物、体育比赛等，让学生体会分数的实用性。

-分数的历史