《学前教育基础知识》课程授课教案 任务4.2 幼儿教师（1）——教案.docxVIP

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《学前教育基础知识》课程授课教案

任务名称

4.2幼儿教师

授课课型

新授课

授课班级

幼儿保育专业**级**班

课时

授课时间

授课人

教学目标

知识目标：了解幼儿教师的职能及幼儿教师专业发展的途径；理解幼儿教师职业的特点；

能力目标：通过学习树立正确的幼儿教师教育观和责任感

素质目标：萌发对幼儿教师事业和学前儿童的热爱之情，提高对幼儿教师职业的认同感。

教学重点

理解幼儿教师职业的特点

教学难点

掌握幼儿教师的专业素养要求

教学方法

谈话法、讲授法、讨论法、案例分析法

学习方法

讨论法、研究性学习

教学过程

环节

教学内容

师生互动

设计意图

导入

新课

【新课导入】

李老师是一位充满爱心和耐心的幼儿教师。她总是以温暖的笑容和亲切的问候迎接每一个孩子。

在课堂上，李老师善于用有趣的故事和游戏来引导孩子们学习，让他们在快乐中获取知识。她注重每个孩子的个性和需求，尽力为他们提供个性化的关注和支持。

有一次，班里有一个叫明明的孩子，他性格内向，不太善于与人交流。李老师发现后，特别关注明明。她经常与明明单独交流，鼓励他表达自己的想法和感受。在李老师的耐心引导下，明明逐渐变得开朗起来。

除了课堂教学，李老师还经常组织各种活动，如户外游戏、手工制作等，让孩子们在实践中学习和成长。在活动中，她会仔细观察每个孩子的表现，及时给予鼓励和肯定。

李老师还非常注重与家长的沟通。她会定期与家长交流孩子们在幼儿园的情况，分享教育经验和建议。通过与家长的密切合作，她能够更好地了解孩子们，为他们提供更合适的教育。

在李老师的努力下，孩子们都非常喜欢她，他们之间建立了深厚的情感。孩子们会主动与她分享自己的喜怒哀乐，而李老师也会用心倾听并给予回应。

在一次幼儿园的毕业典礼上，孩子们纷纷上台表达对李老师的感激之情。他们说李老师是他们最喜欢的老师，他们会永远记得在幼儿园里与李老师一起度过的快乐时光。

小组讨论：

您觉得李老师身上有哪些吸引你的闪光点？

学生发表感悟，明确本节课目标和任务。

教师归纳总结

这个故事展示了一位优秀的幼儿教师通过关心、尊重和理解孩子们，与他们建立起深厚情感的过程。这样的教师不仅教会了孩子们知识，更在他们的成长过程中给予了温暖和支持，成为他们心中的良师益友。

激发学生探索的兴趣，明确本课主要任务。

学习新知

课堂练习

幼儿教师的职业界定

（一）幼儿教师的含义、职能和社会地位

【教师讲解】

1、幼儿教师的含义

2、幼儿教师的职能和社会地位

【提问讨论】

幼儿教师和其他教育阶段的教师有什么区别？

1.教师讲解，明确要点。

2.学生联系实际讨论。

分析、讨论中理解幼儿教师职业的特殊性。

学习新知

课堂练习

（二）幼儿教师职业的特点

【名人谈幼儿园教育】

曾经有位记者问诺贝尔物理学奖得主卡皮察：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的？”这位白发苍苍的诺贝尔奖得主平静地回答：“不是在大学，也不是在实验室，而是在幼儿园。”

记者有些好奇，问“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么？”

卡皮察答道“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；答应小朋友或别人的事要做到；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”

【归纳总结】

幼儿教师的工作不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的全面素质和健康人格。他们的教育影响是长期的、深远的，对孩子们的未来发展具有重要意义。

【新知精讲】

1、幼儿教师的劳动特点

（1）幼儿教师的劳动具有复杂性

（2）幼儿教师的劳动具有创造性

（3）幼儿教师的劳动具有示范性

（4）幼儿教师的劳动具有长期性

2、幼儿教师的角色特点

（1）教师是学前儿童生活的照料者

（2）教师是学前儿童学习的支持者

（3）教师是学前儿童与社会沟通的中介者

3、结合案例，谈谈你的幼儿园和幼儿园老师？

师生互动，提醒学生结合幼儿园经历积极发言，列举典型事例。

师生联系实际讨论幼儿园三年对我们的影响？

巩固练习

填空题

1.幼儿教师作为专业教育工作者，承担着培养()的重要职责。

2.幼儿教师的沟通方式包括（）和（）。

随堂练习，反馈新知

设置练习，提升学生结合具体情况分析问题的能力。

总结归纳

幼儿教师的职能及幼儿教师专业发展的途径；

幼儿教师职业的特点；

师生共同总结。

提升学生概括知识的能力。

布置作业

作业：

简答题：幼儿教师职业的特点有哪些？

结合新课内容整理并背诵熟练

板书设计

教学反思

（对照教学目标，根据教学情况及时写教学反思，记录成长足迹，提升研究能力。）

成功之处：

学生亮点：

欠妥之处