一年级下册品德与生活教学计划.pptx

一年级下册品德与生活教学计划

课程介绍与目标教材分析与解读教学方法与手段创新课堂活动设计与实施方案品德培养专题活动策划家校合作共育机制构建contents目录

01课程介绍与目标

品德与生活是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。课程性质课程理念课程特点以学生为主体，关注学生生活经验，强调活动性、开放性和生成性。生活化、活动化、综合化、实践化。030201品德与生活课程概述

我的家人与伙伴、走进大自然、祖国真棒等。单元主题包括家庭生活、学校生活、社会生活等领域，涉及儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然等方面。课程内容培养学生爱亲敬长、热爱集体、热爱自然等情感与态度，以及初步的交往能力和观察、探究大自然的兴趣与愿望。教学重点一年级下册教学内容

教学目标与要求知识与技能了解家庭、学校、社会生活中的基本常识，掌握初步的生活自理能力和交往技能。过程与方法通过观察、探究、体验、交流等方式，引导学生主动参与学习过程，培养探究意识和合作精神。情感态度与价值观培养学生积极、乐观的生活态度，懂得尊重他人、珍惜他人的劳动成果，形成初步的集体意识和责任感。

以课程目标为依据，结合教学内容和学生实际，制定科学、合理的评价标准。评价标准采用观察记录、作品展示、口头交流等多种评价方式，全面、客观地评价学生的学习成果。评价方式注重对学生知识、技能、情感态度与价值观等方面的综合评价，关注学生的个体差异和进步程度。评价内容课程评价标准

02教材分析与解读

03强调活动性，促进儿童主动发展教材设计大量活动，鼓励儿童通过亲身参与、实践体验来获取知识，提升能力。01以儿童生活为基础，构建生活化德育课堂教材注重从儿童生活中挖掘教育资源，通过生活事件、生活场景等引导儿童形成良好的品德和行为习惯。02呈现方式活泼多样，增强教材吸引力教材采用儿童喜闻乐见的形式，如图画、故事、儿歌等，激发儿童学习兴趣，提高教学效果。教材结构特点

第一单元《我在集体中》01本单元主要培养儿童的集体意识和集体荣誉感，让儿童学会在集体中与他人合作、交流，感受集体生活的快乐。第二单元《祖国真棒》02本单元以爱国主义教育为主线，引导儿童了解祖国的壮丽山河、悠久历史和灿烂文化，激发儿童的民族自豪感和爱国情感。第三单元《我们的祖国真棒》03本单元在第二单元的基础上，进一步拓展儿童对祖国的认识，让儿童了解祖国的现代化建设成就和未来发展前景，增强儿童的民族自信心和自豪感。重点篇章剖析

难点问题如何引导儿童将课堂学到的知识应用到实际生活中，形成良好的行为习惯。解决方法通过设计实践活动、模拟情景等方式，让儿童在亲身体验中学会运用所学知识解决实际问题；同时，加强与家长的沟通与合作，共同引导儿童养成良好的行为习惯。难点问题及解决方法

123如《品德与生活》系列动画片等，可作为课堂教学的补充资源，帮助儿童更好地理解教材内容。相关品德教育视频如《小故事大道理》等书籍中富含哲理的小故事，可作为课外阅读的推荐书目，引导儿童在阅读中感悟人生道理。品德教育故事书籍可结合教材内容设计实践活动方案，如“环保小卫士”、“文明小使者”等主题活动方案，让儿童在实践中提升品德素养。品德教育实践活动方案辅助资源推荐

03教学方法与手段创新

鼓励学生表达观点让学生自由发表见解，培养学生的语言表达能力和自信心。引导学生主动思考通过提问、讨论等方式，激发学生思考问题和解决问题的兴趣。注重学生体验通过实践活动让学生亲身体验，加深对知识的理解和应用。启发式教学法应用

创设生活场景模拟学生日常生活中可能遇到的场景，让学生在模拟中学习和实践。角色扮演游戏让学生扮演不同角色，体验不同角色的责任和义务，培养同理心。情境剧表演组织学生自编自演情境剧，让学生在表演中领悟道德规范和行为准则。情景模拟与角色扮演活动设计

利用多媒体资源丰富教学内容通过图片、视频等多媒体资源，使教学更加生动、形象。借助多媒体手段提高教学效率利用多媒体课件、教学软件等辅助工具，提高教学效率和效果。培养学生信息素养通过多媒体教学，培养学生的信息素养和信息技术应用能力。多媒体辅助教学优势挖掘

整合家庭教育资源利用家长的职业背景、兴趣爱好等资源，为品德与生活教学提供有力支持。引导家长参与孩子教育鼓励家长积极参与孩子的教育过程，共同培养孩子的良好品德和习惯。加强家校沟通与合作通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通与合作，共同关注孩子的成长。家庭教育资源整合策略

04课堂活动设计与实施方案

确定讨论主题分组与角色分配讨论过程引导讨论成果分享小组讨论交流活动安合课程内容，选择适合学生年龄段的讨论主题，如“如何做一个有礼貌的好孩子”。将学生分成若干小组，每组4-6人，指定小组长，明确每个成员的角色和任务。老师巡视指导，引导学生围绕主题展开讨论，