《探索自然奥秘——制作简易风向标》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《探索自然奥秘——制作简易风向标》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教材分析

《探索自然奥秘——制作简易风向标》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动，本课以自然现象为背景，引导学生通过动手制作简易风向标，了解风向的基本知识，培养动手能力和科学探究精神。教材内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和实际操作能力，旨在激发学生对自然科学的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生对自然现象的好奇心和探究欲。

2.提升学生的动手实践能力和问题解决能力。

3.增强学生的合作意识和团队协作能力。

4.培养学生关注环境、热爱自然的情感态度。

学情分析

三年级学生对自然现象充满好奇，对动手操作活动有较高的参与热情。在知识层面，学生已具备基本的观察和记录能力，但对风向、气象等概念的理解尚浅。能力方面，学生的动手操作能力有限，但具备一定的合作意识和初步的探究能力。在素质方面，学生的团队合作精神有待加强，独立思考和解决问题的能力需要进一步提升。

本课程与学生的生活紧密相关，学生对风向标这一工具较为熟悉，但对其工作原理和制作过程了解不多。学生的行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响课程的学习效果。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和科学探究精神。同时，教师应注重培养学生的合作意识和团队协作能力，使学生在实践中提升自我，形成良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《探索自然奥秘——制作简易风向标》教材。

2.辅助材料：准备风向标制作步骤图、风向知识讲解视频等。

3.实验器材：准备木棍、塑料箭头、彩纸、胶水、剪刀等制作风向标所需材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《简易风向标制作原理》PPT，要求学生预习风向标的历史和基本原理。

-设计预习问题：提出“风向标是如何指示风向的？”等问题，引导学生思考风向标的工作机制。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，确保学生掌握预习内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解风向标的基本知识。

-思考预习问题：学生通过思考，提出自己对风向标工作原理的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的风向标图片，激发学生对风向标的兴趣。

-讲解知识点：讲解风向标的工作原理，包括风对箭头的影响。

-组织课堂活动：引导学生分组讨论，设计简易风向标。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解风向标的工作原理。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，动手制作简易风向标。

-提问与讨论：学生在制作过程中提出问题，与其他同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解风向标的工作原理。

-实践活动法：通过制作活动，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一个改进的风向标模型，并撰写设计说明。

-提供拓展资源：推荐相关气象网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生提交的作业进行批改，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，设计并制作改进的风向标模型。

-拓展学习：学生利用推荐资源，深入了解气象知识。

-反思总结：学生反思自己的设计过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主完成作业，巩固学习效果。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升问题解决能力。

本节课的重难点在于风向标工作原理的理解和简易风向标的制作。通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步克服这些难点，提升学生的动手能力和科学探究能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

（1）风向标的基本原理，了解风向标是如何指示风向的；

（2）风向的基本概念，包括北风、南风、东风、西风等；

（3）风向标的历史发展，了解风向标在不同历史时期的应用；

（4）简易风向标的制作方法，包括材料选择、制作步骤等。

2.动手实践能力

学生在本节课中亲手制作简易风向标，通过实践操作，提高了以下能力：

（1）动手操作能力：学