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人教版数学三年级上册《毫米、分米的认识》获奖说课稿

一.教材分析

《毫米、分米的认识》是人教版数学三年级上册的一章内容，主要让学生认识长度单位毫米和分米，了解它们之间的进率，以及能够运用这些长度单位进行简单的测量和估计。这一章节的内容是在学生已经掌握了长度单位米的基础上进行学习的，通过学习让学生能够更深入地理解长度单位，并且能够将理论知识应用到实际生活中。

二.学情分析

对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的观察能力和动手能力，但是对于毫米和分米这样的微小长度单位，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，我将会引导学生通过观察、动手操作等方式，来理解和掌握毫米和分米的概念。同时，学生需要具备一定的抽象思维能力，能够理解长度单位之间的进率，我将通过具体实例和实际操作，帮助学生建立起这样的概念。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够认识长度单位毫米和分米，了解它们之间的进率，能够运用这些长度单位进行简单的测量和估计。

过程与方法：通过观察、动手操作和小组合作等方式，学生能够深入理解长度单位的概念，培养观察能力和动手能力。

情感态度与价值观：学生能够在学习过程中体验到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和自信心。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够认识长度单位毫米和分米，了解它们之间的进率，能够运用这些长度单位进行简单的测量和估计。

教学难点：学生能够理解长度单位之间的进率，能够将理论知识应用到实际生活中。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用观察、动手操作、小组合作、讲解和示范等方法，帮助学生理解和掌握长度单位的概念。同时，我会运用多媒体课件和实物教具等手段，提高教学的趣味性和互动性。

六.说教学过程

导入：通过让学生观察和比较日常生活中的物品，引发学生对长度单位的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

新课导入：介绍毫米和分米的概念，让学生通过观察和动手操作，理解它们之间的进率。

实例讲解：通过具体的实例和实际操作，让学生理解和掌握长度单位的概念。

小组合作：让学生分组进行实际操作，运用长度单位进行测量和估计，培养学生的观察能力和动手能力。

总结提升：通过总结和学生反馈，巩固所学内容，并引导学生发现和解决实际问题。

七.说板书设计

板书设计将采用图文结合的方式，突出长度单位毫米和分米的概念，以及它们之间的进率。通过清晰的板书设计，帮助学生理解和记忆所学内容。

八.说教学评价

教学评价将采用课堂表现、小组合作和课后作业等方式进行。通过观察学生的参与度、理解程度和应用能力，评价学生对长度单位概念的掌握情况。

九.说教学反思

在教学结束后，我将进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，针对学生的学习情况调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习体验。

知识点儿整理：

《毫米、分米的认识》这一章节主要包括以下几个知识点：

长度单位的概念：学生需要了解长度单位是用来度量物体长短的工具，常用的长度单位有米、分米、厘米和毫米等。

毫米和分米的定义：学生需要认识毫米和分米这两个长度单位，了解毫米是米的千分之一，分米是米的十分之一。

长度单位之间的进率：学生需要了解不同长度单位之间的进率，例如1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米等。

测量和估计：学生需要学会使用长度单位进行简单的测量和估计，例如测量日常生活中的物品长度，估计图片的大小等。

长度单位的应用：学生需要能够将长度单位应用到实际生活中，解决一些与长度有关的问题，例如计算物体的面积，测量身高等。

长度单位的换算：学生需要掌握长度单位的换算方法，能够将不同单位的长度进行转换，例如将厘米转换为毫米，将米转换为分米等。

长度单位与生活的联系：学生需要认识到长度单位与生活的紧密联系，了解长度单位在实际生活中的重要性，例如购物时测量商品的大小，装修时测量房间的尺寸等。

以上是《毫米、分米的认识》这一章节的主要知识点，通过对这些知识点的学习和理解，学生能够更好地掌握长度单位的概念，并将理论知识应用到实际生活中。

同步作业练习题：

下列哪个长度单位是米的千分之一？

A.厘米B.分米C.毫米D.米

1米等于多少分米？

A.10分米B.100分米C.10厘米D.100厘米

下列哪个长度单位是米的十分之一？

A.厘米B.分米C.毫米D.米

下列哪个长度单位是米的百万分之一？

A.厘米B.分米C.毫米D.米

1米等于______分米，1分米等于______厘米，1厘米等于______毫米。

答案：10分米，10厘米，10毫米

下列物品的长度是多少毫米？

一支笔的长度大约是______毫米。

一本书的长度大约是______毫米。

答案：一支笔的长度大约是150毫米，一本书的长度大约是250毫米。

下列物品的长度是多少