21我们的呼吸（说课稿）-2023-2024学科学三年级下册年青岛版（2017）.docx

21我们的呼吸（说课稿）-2023-2024学科学三年级下册年青岛版（2017）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

21我们的呼吸（说课稿）-2023-2024学科学三年级下册年青岛版（2017）

设计意图

本节课“21我们的呼吸”以三年级下册青岛版教材（2017）为依据，旨在通过实验和观察，让学生了解呼吸的基本过程，认识呼吸器官的作用，培养学生观察能力和实验操作能力，为后续学习呼吸系统打下基础。教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，培养学生的科学素养。

核心素养目标

1.培养学生观察和实验的能力，通过亲自操作和观察呼吸现象，提升学生的科学探究素养。

2.培养学生运用科学知识解释生活现象的能力，让学生认识到呼吸与身体健康的关系。

3.增强学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和合作实验，提高学生的交流与协作能力。

重点难点及解决办法

重点：呼吸过程的认识和呼吸器官功能的理解。

难点：呼吸运动与血液循环的关系。

解决办法：

1.通过实验演示，如吹气球、观察呼吸运动，帮助学生直观理解呼吸过程。

2.利用多媒体展示呼吸系统结构图，结合实际人体模型，帮助学生形象地认识呼吸器官。

3.设计小组讨论活动，引导学生探究呼吸运动与血液循环的关联，培养逻辑思维和问题解决能力。

4.结合生活实例，如运动后的呼吸变化，帮助学生理解呼吸与身体健康的关系，突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：人体呼吸系统模型、气球、计时器、显微镜、电脑、投影仪。

2.课程平台：学校网络教学平台、在线教育平台。

3.信息化资源：呼吸系统动画视频、呼吸实验操作步骤图解、相关科普文章。

4.教学手段：实验演示、小组合作学习、多媒体教学、课堂讨论。

教学过程

一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们知道我们每天都会进行什么活动吗？”引导学生思考并回答。

2.教师总结：“是的，我们每天都在进行呼吸。那么，你们知道呼吸的过程是怎样的吗？”

3.教师引入新课：“今天，我们就来学习《21我们的呼吸》这一课，一起探究呼吸的奥秘。”

二、新课讲授

1.教师展示呼吸系统结构图，引导学生观察并提问：“同学们，你们能看出哪些器官与呼吸有关？”

2.学生回答后，教师总结：“与呼吸有关的器官有鼻腔、气管、支气管、肺等。”

3.教师讲解呼吸过程：吸气、呼气、肺的扩张与收缩。

4.教师演示呼吸实验，如吹气球，让学生观察并思考：“吹气球时，我们是如何吸气和呼气的？”

5.学生观察实验后，教师引导学生总结：“吸气时，肺扩张；呼气时，肺收缩。”

6.教师讲解呼吸运动与血液循环的关系，结合生活实例，如运动后的呼吸变化。

7.教师提问：“同学们，呼吸对我们的生活有什么重要性？”

8.学生回答后，教师总结：“呼吸对我们的生活至关重要，它关系到我们的身体健康。”

三、课堂活动

1.小组讨论：教师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

-呼吸过程中，哪些器官起到了关键作用？

-呼吸运动与血液循环有什么关系？

-如何保持良好的呼吸习惯？

2.小组代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、巩固练习

1.教师提问：“同学们，刚才我们学习了呼吸的奥秘，现在请你们完成以下练习题。”

2.学生独立完成练习题，教师巡视指导。

3.教师讲解练习题答案，并强调重点知识。

五、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容：“今天，我们学习了呼吸的奥秘，了解了呼吸过程、呼吸器官以及呼吸与血液循环的关系。”

2.教师提问：“同学们，你们觉得呼吸对我们的生活有什么重要性？”

3.学生回答后，教师总结：“呼吸对我们的生活至关重要，我们要养成良好的呼吸习惯，保持身体健康。”

六、课后作业

1.教师布置作业：“请同学们回家后，观察家人的呼吸方式，并与家人一起讨论如何保持良好的呼吸习惯。”

2.教师强调：“作业完成后，下节课我们将分享各自的观察和讨论成果。”

七、板书设计

1.呼吸系统结构图

2.呼吸过程：吸气、呼气、肺的扩张与收缩

3.呼吸运动与血液循环的关系

4.呼吸对生活的重要性

八、教学反思

1.教师在课后反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

一、知识掌握情况

1.学生能够准确描述呼吸系统的组成，包括鼻腔、气管、支气管、肺等器官。

2.学生掌握了呼吸过程的步骤，包括吸气、呼气、肺的扩张与收缩等环节。

3.学生理解了呼吸运动与血液循环的关系，知道呼吸对于人体的氧气供应和二氧化碳排出具有重要意义。

二、技能提升情况

学生在学习过程中，技能方面的提升主要体现在以