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探寻诗意之径：初中语文诗歌语言艺术教学策略探究
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
诗歌作为文学宝库中璀璨的明珠，在初中语文教学里占据着举足轻重的地位。从《语文课程标准》对诗歌教学的要求来看，它强调培养学生阅读诗歌的能力，让学生能够在诗歌学习中感受其丰富的内涵、独特的韵律以及精妙的语言表达。在初中语文教材中，诗歌单元的设置涵盖了古今中外的经典之作，像古代的唐诗、宋词、元曲，从李白的豪放洒脱到李清照的婉约细腻；还有现代诗歌，如徐志摩的《再别康桥》、舒婷的《致橡树》等，它们以多样化的风格和主题，为学生打开了一扇扇通往不同文学世界的大门。
诗歌教学在培养学生语文素养方面发挥着关键
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