《珍惜我们的眼睛：1 用眼习惯小调查》说课稿-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

《珍惜我们的眼睛：1用眼习惯小调查》说课稿-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《珍惜我们的眼睛：1用眼习惯小调查》，选自2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版教材。本节课旨在让学生了解和掌握正确的用眼习惯，提高爱护眼睛的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过让学生进行用眼习惯小调查，引导学生发现自己在日常生活中可能存在的不正确用眼行为，如长时间玩手机、看电视、看书姿势不正确等。这些内容与学生在生活中积累的用眼经验密切相关，能够帮助他们认识到正确用眼的重要性，进而改正不良用眼习惯。教材中涉及到的用眼卫生知识，如保持正确的看书姿势、定期做眼保健操等，也是学生在日常生活中需要掌握的基本知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的健康意识与生活自理能力，通过调查用眼习惯，让学生认识到健康用眼的重要性，形成良好的生活习惯。

2.发展学生的观察与分析能力，通过记录和分析个人及他人的用眼习惯，提高学生的信息搜集和处理能力。

3.增强学生的自我管理能力，通过自我反思和同伴互助，引导学生自觉改正不良用眼行为，形成自我监督的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已经积累了一定的用眼经验，如知道看书需要保持一定距离、看电视不要太长时间等。他们在低年级时也学习过基本的眼睛保健知识，对眼保健操有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对周围的世界充满好奇，对于实践活动具有较高的兴趣。他们在调查和记录方面有一定的能力，喜欢通过亲身实践来学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行用眼习惯调查时可能会遇到如何准确记录和统计分析数据的困难。此外，部分学生可能缺乏自觉性，难以坚持改正不良用眼习惯。在课堂讨论中，一些内向的学生可能不敢于分享自己的观点和经历。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版教材，以便学生能够跟随课程进度进行学习和实践活动。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括用眼习惯的图片、图表以及正确用眼方法的视频，以直观地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不需要实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行用眼习惯的调查和讨论。同时，确保教室环境舒适，有利于学生专注学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《珍惜我们的眼睛》章节的教材内容摘要和预习要求。

设计预习问题：设计问题如“你平时是如何保护视力的？”和“列举出你知道的不良用眼习惯。”，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材内容，了解用眼卫生的基本知识。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组不良用眼习惯的图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解正确的用眼习惯和眼睛保健的方法，如正确的看书姿势、定时做眼保健操等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的用眼习惯，并讨论如何改善。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“如何减少电子产品的使用时间？”等。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何将所学应用到日常生活中。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的用眼习惯，并提出改进建议。

提问与讨论：学生针对自己的疑问或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解正确的用眼习惯和眼睛保健方法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和应用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生记录一周内的用眼习惯，并分析其优缺点。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步了解眼睛保健知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生记录并用文字分析自己的用眼习惯。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的用眼习惯进行反思，提出改进措施