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四年级老师个人年终工作总结

四班级老师个人年终工作总结篇1

本人于19年7月来到北京一师附小担当四班级数学老师。

在校期间，我喜爱祖国，拥护中国共产党。每周仔细参加学校的政治学习，细致做记录，课后努力消化汲取。从思想上提升自身的认知水平。

我喜爱学校，与同事和谐相处，关怀同学。在这一年中，我除了担当两个班的数学老师外，还兼一个班的副班主任工作。副班主任工作赐予了我不少的熬炼，使我很快地适应了学校的生活。尤其是在上课的时候，我自身对于课堂掌握和管理力量较弱。我深知这样下去，肯定会影响课堂教学效率。经过一年的熬炼，在课堂上我更加关注同学，注意同学思维力量，语言表达力量及良好的学习习惯的培育。为学习数学学问，培育数学力量打下良好基础。

在教学方面，为了提高教学质量，我仔细备好每一堂课。为此，课下我要钻研教材，理睬教材每个细节的编写意图，分析学问点之间的内在联系。尤其是每堂课的重难点是什么，应当如何突破，都在课前做好充分预备。课堂中，我以同学为主体，细心做到创设富有情感的情景，调动同学的爱好，力图让同学在玩中学，体会数学的乐趣和应用价值。在处理重难点环节上，我要关注每个同学的信息反馈，洞察是否同学对于重难点已经理解并把握。

保证教学质量，课后的辅导工作也不容忽视。由于同学班级较低，所以自律力量普遍较差，在课上会有间或走神的状况，或者在作业中遇到难以理解的变式题型。这就需要老师急躁辅导与教育，一来在赐予同学充分理解的前提下，做到教育同学端正学习态度，专注于课堂听讲;二来允许同学犯错误，在遇到不懂不会的问题时，启发同学自主思索，或和同学争论，最终解决困难。同时，培育他们的团结合作意识。

为了自身的进展，提高自己的教学力量，我还坚持听师傅的课，虚心向身边的老师学习。信任在校领导和全部合作老师的关心下，我会在工作中尽快成长，工作力量更上一层楼。

四班级老师个人年终工作总结篇2

时间匆忙，一个学期又过去了。在这个学期我担当四班级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：

一、基本状况分析：

经过四年的学习强化与教育指导，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别同学因基础差，与班级队伍有肯定的差距，盼望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成果上一个新台阶。

二、教学所达到的目标以及实行的措施：

1、培育同学良好的学习习惯。针对同学的实际状况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评比出学习仔细的好同学，奖以花朵、笑脸，以此促进同学自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，支配两位同学当小老师负责早读和中午练字的状况。一位支配读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些同学开小差。以此培育同学的组织力量和朗读力量。经过自己的不断努力，同学朗读力量提高了，课文读熟了，上课的热忱自然就高涨了，同时也熬炼了同学的自我组织力量。

2、规范同学的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓舞作业差的同学向优秀同学学习。这样，同学渐渐的开头对比了，开头竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向进展了。

3、正确指导同学理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说力量，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使同学受到爱国主义教育，培育同学的制造力，爱美情趣，进展健康共性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注意发挥同学的主体作用，充分利用各种帮助设施调动同学的乐观性，使同学乐观主动地参加到课堂教学中来。

4、依据同学实际，取长补短，敏捷运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给同学。逐步让同学把握自主预习。依据同学的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使同学通过不断地预习，逐步培育自学力量，养成良好的学习习惯。老师要转变角色，由单一的传统学问变为教学活动的组织者，引导同学进行自主性学习和探究性学习，由学问教学变为力量的培育。逐步训练同学的自主学习力量，有了肯定的进展。

5、在阅读教学中，把读书的时间还给同学，充分信任同学能读懂课文，让同学在自主的阅读实践中学会读书。引导同学把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思索，引导同学入境入情地读，在读中感悟理解。