基于教学实践的高中数学板书艺术探究与优化策略.docx

基于教学实践的高中数学板书艺术探究与优化策略

一、引言

1.1研究背景

在高中教育体系中，数学作为一门基础且关键的学科，对学生的逻辑思维、抽象思维和问题解决能力的培养起着不可替代的作用。板书，作为高中数学教学的重要组成部分，在传统教学模式中占据着主导地位。教师通过在黑板上的书写与绘图，将抽象的数学知识逐步呈现给学生，学生则在观察板书的过程中，跟随教师的思路，深入理解知识的形成过程，强化对知识的记忆。在函数性质的讲解中，教师通过在黑板上绘制函数图像，标注关键点和变化趋势，能让学生直观地理解函数的单调性、奇偶性等性质。

然而，随着信息技术的迅猛发展，多媒体教学手段如PPT、动画、视频等广泛融