第六单元第1课《以生物为师》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动广州版[001].docx

第六单元第1课《以生物为师》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动广州版

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教学内容

第六单元第1课《以生物为师》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动广州版

教材内容：本课主要围绕生物与环境的关系展开，通过学习生物对环境的适应和影响，引导学生认识生物多样性，提高学生的环保意识。具体内容包括：生物与环境的关系、生物对环境的适应、生物多样性的保护等。

核心素养目标

培养学生的生态意识，引导学生通过观察、思考和探究，认识到生物与环境的相互作用；提升学生的实践能力，通过实践活动体验生物对环境的适应；增强学生的环保责任感，培养学生主动参与生物多样性保护的行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确生物与环境的关系：重点讲解生物如何适应环境，如沙漠中的植物如何耐旱，以及环境如何影响生物的生长发育。

-认识生物多样性：强调不同生物种类对生态系统的重要性，如食物链中的各种角色。

2.教学难点

-生物对环境的适应机制：难点在于理解生物如何通过形态、生理和行为适应不同环境条件，如沙漠动物如何保持体温。

-生物多样性的保护方法：难点在于学生如何将理论知识应用到实际保护措施中，如如何减少人类活动对生物多样性的影响。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、笔记本电脑、实物标本或图片集

-课程平台：广州市综合实践活动课程平台

-信息化资源：生物与环境相关的科普视频、在线互动学习平台

-教学手段：课堂讨论、小组合作探究、实地考察（如校园或社区环境）

教学过程

一、导入新课

-教师活动：首先，我会通过展示一幅生物与环境和谐共生的图片，引导学生思考生物与环境的关系。

-学生活动：观察图片，分享自己对生物与环境关系的初步认识。

二、新课讲授

1.生物对环境的适应

-教师活动：讲解生物如何通过形态、生理和行为适应不同环境条件，如沙漠中的植物如何耐旱，以及动物如何调节体温。

-学生活动：认真听讲，记录关键信息，通过小组讨论，分享对生物适应环境的理解。

2.生物多样性的重要性

-教师活动：介绍生物多样性的概念，强调不同生物种类对生态系统的重要性，如食物链中的各种角色。

-学生活动：思考并讨论生物多样性的价值，举例说明生物多样性与人类生活的关系。

3.生物多样性的保护

-教师活动：讲解生物多样性保护的现状和重要性，介绍保护生物多样性的措施和方法。

-学生活动：了解保护生物多样性的方法，思考如何在自己的生活中践行环保理念。

三、实践活动

1.观察校园生物多样性

-教师活动：组织学生分组，在校园内观察植物、动物等生物，记录所见所感。

-学生活动：实地观察，记录校园生物种类、数量等信息，分析校园生物多样性的现状。

2.设计保护生物多样性的方案

-教师活动：引导学生根据观察结果，提出保护校园生物多样性的方案。

-学生活动：小组讨论，设计保护方案，如增设植物角、建立动物观察点等。

四、课堂总结

-教师活动：回顾本节课的主要内容，强调生物与环境的关系、生物多样性的重要性以及保护生物多样性的方法。

-学生活动：总结本节课所学，分享自己的收获和体会。

五、课后作业

-教师活动：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于生物多样性的保护报告。

-学生活动：查阅资料，撰写报告，为保护生物多样性贡献自己的力量。

六、教学反思

-教师活动：课后反思本节课的教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考。

-学生活动：反思自己在课堂上的表现，总结学习收获，为今后的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生态系统的稳定性：介绍生态系统中生物与生物、生物与环境之间的相互依赖关系，以及生态系统如何通过自我调节维持稳定。

-生物进化论：简要介绍达尔文的进化论，探讨生物如何通过自然选择和适者生存的原理适应环境。

-生物多样性的价值：深入研究生物多样性的生态、经济、文化和科研价值，以及生物多样性对人类生活的重要性。

-环境保护法规：介绍我国及国际环境保护的相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《生物多样性公约》等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《自然界的奇迹》等科普书籍，了解生物与环境的关系。

-观看《地球脉动》等纪录片，直观感受生物多样性的丰富性和生态系统的复杂性。

-参与学校或社区组织的环保活动，如植树造林、垃圾分类等，亲身体验环保实践。

-通过互联网查找相关资料，了解生物多样性保护的必威体育精装版动态和研究成果。

-参加科学讲座或研讨会，与专家学者交流，拓宽知识面，提高环保意识。

-鼓励学生撰写环保主题的作文或研究报告，表达自己对生物多样性保护的看法和建议。

-组织学生参观生态公园、自然保护区等，实地