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以读者为导向：高中写作教学中读者意识的构建与培养
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1高中写作教学的现状与挑战
在高中语文教学体系中，写作教学占据着举足轻重的地位，它不仅是对学生语言运用能力、思维逻辑能力、情感表达能力的综合考量，更是学生未来发展不可或缺的一项核心技能。然而，当前高中写作教学的现状却不容乐观，面临着诸多困境。
写作兴趣匮乏是一个普遍存在的问题。受应试教育的影响，高中写作教学往往围绕高考指挥棒运转，学生的写作大多是为了完成任务、应付考试，而非出于内心表达的需求。这种功利性的写作目的使得学生对写作缺乏热情，视写作为一种负担。据相关调查显示，超过半数的高中生表示对写作不感兴
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