1.3《看月亮》课时教案青岛版科学一年级下册 .pdf

第3课时教学设计

课题看月亮

新授课0章/单元复习课口专题复习课口

课型

习题/试卷讲评课口学科实践活课口其他口

《看月亮》是“位置与方向”单元第3课，以月亮这一常见天体为探究对象。它基于

学生对位置和方向的初步认知，借助观察月亮深化空间概念，如根据月亮方位辨别方向。

1.教学内

教材通过生的图片、简洁的文字引导学生观察月亮形状的变化，了解月相知识，让

容分析

学生初步感知天文现象，激发其探索宇宙奥秘的兴趣，为后续科学学习奠定基础，同时培

养学生细致观察、记录的习惯，将生活与科学紧密相连。

一年级学生对月亮等自然现象充满好奇，有探索热情。学生已具备月亮形状变化的生

2.学习者活感知（如弯月、圆月等直观印象），但尚未形成系统性观察习惯，对月相周期性变化规

分析律及成因缺乏科学认知。学生以直观形象思维为主，注意力易分散。具备简单观察、交流

能力，但观察不够细致，记录和总结能力欠缺，团队合作技巧也有待提升。

科学观念：知道月亮形状是变化的，月亮形状的变化是自然现象。

科学思维：能在教师的指导下，通过观察发现月亮的形状是变化的。学会用简单的语言描

3.学习目

述月亮的特征。

标确定

探究实践：能在教师的指导下，在观察中将看到的月亮照样子画下来，进行记录。

态度责任：激发学生对自然现象的好奇心；培养观察和记录的习惯。

4.学习重重点：认识月亮的形状变化。

点难点难点：通过自主观察发现月相变化规律，并用简单语言描述。

评价标准评价情况

知道每天月亮的形状是变化的☆☆☆

5.学习评

能观察并描述月亮的形状☆☆☆

价设计

能通过画图等方式记录月亮的形状☆☆☆

乐于坚持观察月亮☆☆☆

教师活学生活

环节一：导入新课

教师活1学生活1

1.播放儿歌《小白船》，同时展示与歌曲

6.学习活

相关的画视频，视频中包含不同形状和场认真聆听歌曲，观看画。

设计

景的月亮画面。积极回应老师的提问，分享自己对月亮

2.播放结束后，提问：“小朋友们，在刚的初步印象，如“月亮有时候圆圆的”

才的歌曲和画里，我们看到了月亮，那在“月亮有时候弯弯的像香蕉”等。

生活中，你们有没有仔细看过月亮呀？它是

什么样子的呢？”仔细观察情境图，思考老师提出的问

3.展示课本中两个小朋友看月亮的情境图，题。

用生的语言描述情境：“有时像面圆镜，

有时像把镰刀；有时落在山腰，有时挂在树

梢。你看到的月亮是什么样子的?”举手发言，分享自己在什么时候看到过

月亮，如“我在晚上睡觉前看到过月