Unit 5 Music Reading for Writing(课件)高一英语(人教版2019必修第二册).pptxVIP

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高中英语人教版2019必修第二册Unit5MusicReadingForWriting

Learningobjectivessummarizethegeneraloutlineofaspeech;identifythelanguagefeaturesofaspeechbylearningthepassageofSarah’sexperience;writeaspeechabouthowmusiccanchangeaperson’slife;Realizethepositivefeelingsandinfluenceofmusic.

Lead-inLeadinWatchsomeshortvideosandtellwhattheyweredoing.

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Lead-inLeadinTheyweregivingspeeches!

Lead-inReadingSarahWilliams1.Whereisshe?2.Whatisshedoing?3.Howdoesshefeel?Sheislisteningtothemusic.Shefeelsrelaxed.What’sthespeechabout?Sheisinhospital.

Lead-inReadforstructureSkimthetextandmatchthemainideatoeachparagraph.E:IntroduceherselfandthetopicB:TheimpactsofmusicC:Sarah’spersonalexperienceA:Sarah’sadviceandhopeD:Thanktheaudience

Lead-inReadforstructureE:IntroduceherselfandthetopicB:TheimpactsofmusicC:Sarah’spersonalexperienceA:Sarah’sadviceandhopeD:ThanktheaudienceBeginningBodyClosingWritingtip1:Appropriatestructuremakesthespeechsmooth,logicalandcoherent.

Lead-inReadforinformationScanthespeechandanswerthequestions.1.WhatwasSarah’sproblem?2.Howdidmusichelpherduringherdifficulttime?3.Whatisheradvicetoothers?

Lead-inReadforinformation1.WhatwasSarah’sproblem?2.Howdidmusichelpherduringherdifficulttime?3.Whatisheradvicetoothers?

Lead-inReadfordetailsGreettheaudienceIntroduceyourselfProposethetopicBeginning(para1)Goodmorning.MynameisSarahWilliams.It’sanhonourtobehereandtosharewithyouthestoryofhowmusichashadanimpactonmylife.Para.1

Lead-inReadfordetailsPara.2Haveyoueverfacedatimewhenthingslookeddarkandyouhadnohopeatall?Twoyearsago,IwastoldIhadaseriousdiseasewhichwasdifficulttocure.MybodyachedallthetimeandthusIthoughtIdidn’thavemuchlongertolive.IwasveryafraidandIfeltsoaloneanddiscouraged.Thenoneday

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