广东专用2024年历史高考一轮复习课时规范练28冷战与国际格局的演变含解析统编版.docxVIP

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课时规范练28冷战与国际格局的演化

一、选择题

1.其次次世界大战后成立的某一新机构看上去只是为了收集情报,但事实上,它重新起先了1943年5月解散的共产国际的工作。它使各成员党在反对“英美帝国主义”的斗争中相互协作。这一新机构是()

A.华沙条约组织

B.经济互助委员会

C.北大西洋公约组织

D.共产党和工人党情报局

2.(2024山东潍坊期中)下表为其次次世界大战后新成立的部分国家政权。这反映了()

时间

事务

1948年

朝鲜半岛分别成立韩国、朝鲜两个政权

1949年

德国正式分裂为联邦德国、民主德国两个国家

1955年

法国从印度支那撤军后,越南南部成立与北部对峙的政府

A.新兴民族国家的出现

B.战后地区分别主义盛行

C.殖民体系的逐步瓦解

D.大国博弈影响民族自决

3.(2024福建宁德一模)其次次世界大战结束之初,美国对外救济的主要对象是西欧和日本。从20世纪50年头中后期起,扩大到所谓的防止共产主义进攻和颠覆的关键性的前沿防卫的国家和地区。美国这一外交战略的调整主要是基于()

A.海外军事基地扩建的需求

B.战后西欧经济创伤的复原

C.国际社会主义力气的壮大

D.亚洲新兴民族国家的崛起

4.1948年1月,苏联以技术故障、技术困难为由,起先封锁美英法占据区和柏林之间的水陆交通;6月,切断了美英法占据区和柏林之间的铁路交通;8月,马路、水路交通被彻底封锁,只留有空中走廊。上述措施()

A.导致美苏战时同盟关系正式裂开

B.得到了中国等社会主义国家的支持

C.减弱了美国对西欧国家的影响力

D.客观上推动了军事集团北约的建立

5.(2024黑龙江牡丹江检测)1962年法国总统戴高乐宣称法国在履行其对北约义务的同时,不会让任何别的国家牵着鼻子走,它将在联盟内部实行自己的“意愿”、“行动”和“政策”;法国的目标是“建设我们的欧洲”,而不再是“两个大国”的欧洲。这表明法国()

A.宣称要与美苏决裂

B.倡议建立欧洲联盟

C.企图称霸欧洲大陆

D.主见欧洲独立自主

6.20世纪50年头,美国参议员麦卡锡声称,支持共产主义的人已经渗透到从军队到好莱坞电影工作室的美国生活的各个方面。为“揭露”共产主义者,他领导了一场大规模的“扣帽子”运动。这反映出当时美国()

A.社会各阶层普遍关注冷战

B.社会覆盖着怀疑和恐惊氛围

C.与苏联的冲突日益激化

D.利用反苏转嫁国内冲突

7.(2024广东深圳二模)1958年,美国颁布《国防教化法》,指出国家的平安须要最充分地开发全国男女青年的脑力资源和技术技能。政府增拨大量经费,重视对“新三艺”(自然科学、数学和现代外语)等科目的教学。美国的这场教化改革运动()

A.促进了教化公允公正原则实现

B.推动了联邦政府权力扩张

C.体现了冷战中的危机管控机制

D.出于国际战略竞争的考量

8.(2024广东综合实力测试一)1959年,美苏都在对方国家举办展览会。苏联宣扬“共产主义苏联赶超资本主义的成就”,主要展示科技成果,包括放射胜利的人造卫星。美国以“民主社会的美妙生活”为主题,展示了彩色电视机、洗碗机等民用工业成果。据此可知()

A.苏联科技全面领先 B.美国重点发展轻工业

C.美苏建交缓和对峙 D.沟通仍蕴含冷战思维

9.(2024山西长治模拟)1949—1952年,美国经济救济总额的3/4以上流向欧洲,1953-1957年间3/4流向了发展中国家,到1961年美国救济的90%以上供应应了第三世界。美国不断变更对外救济的主要目的是()

A.实现美国战略重心的转移

B.适应世界多极化趋势的发展

C.展示美国经济霸主的地位

D.强化美国对国际事务的影响

10.(2024广东汕头模拟)1947年后美国制作了多部电影,其中苏联的形象被塑造成“邪恶的、软弱的、精神不稳定的无情工作的机器人”,而美国形象是“无辜的、英勇的、聪慧的、遵守法律的自由思想家”。这种现象源于()

A.意识形态的冲突

B.苏联已经取得冷战的主动权

C.两极格局的形成

D.苏联模式挫伤劳动主动性

11.(2024广东深圳外国语学校月考)1955年,美国《纽约时报》介绍了中国艺术代表团在巴黎参与艺术节的状况:在舞台上出现了来自美国、中国、芬兰、波兰、民主德国的演员们,他们开怀畅饮,谈笑自若,似乎铁幕只是薄纱一般的东西。由此可知()

A.中国并未严格执行“一边倒”政策

B.冷战并不涉及文化领域

C.文化沟通有助于增进了解

D.冷战局势相对缓和

12.(2024广东六校其次次联考)美国的外交倾憧憬往不受总统更换的影响。1955年初,美国正式在亚洲地区实施海外教化项目,强调通过共享学问、技能和技艺,推动欠发达地区的经济发展,改善人