2024秋五年级英语上册Module1Unit2Weboughticecreams教案1外研版三起.docVIP

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Module1Unit2Weboughticecreams

课题

Module1Unit2

教案序号

2

授课时间

新授

（教学目标）

教学目的要求

能运用：Didyoucomebackyesterday?Weboughticecreams.完成语句书写。

能运用已学语言询问和谈论过去发生的事情。

教学重点难点

过去式的正确运用。

教具

等打算

Recorder,tape,cards

板书设计

Module1Unit2Weboughticecreams.

Didshe/they/he/Lingling...?

Weboughticecreams.

教学过程

Ⅰ.Warm-up

1.Game:①老师快速出示动词或动词词组，让学生快速做出该动作。②让学生从另一组动词过去式中找出与图片配对的单词，学习和巩故不规则动词过去式。如：go-went,meet-met,run-ran,buy-bought,eat-ate,see-saw

2.Freetalk用“旅游日记”或“假期影集”与组员谈论假日生活。如：Wheredidyougoonvacation?Whatdidyoudo?Didyou???Whendidyoucomeback?

Ⅱ.Pre-task【任务呈现——最欢乐的一天】

1、老师出示提前收集的名胜风景区明信片，提问：“Didyougoto?？”Didyousee??Didyoubuy?？

2、老师出示英国伦敦的名胜风景区明信片，提问：“Wheredidlinglinggo?”学生回答：“London”.老师问：“Wheredidshego？Whatdidshesee/meet/buy?”学生回答后，老师引出课文活动5的歌曲：“ListentoasongfromAmy”，学唱歌曲。

3、[任务呈现]——寄一张风景明信片给你的挚友老师展示伦敦明信片，并介绍：“ThisisfromAmytoDaming.Whatdidshesay?Let’sgoandsee.ThenpleasewriteaboutyouryesterdaytoAmyoryourfriends.”让我们一起瞧一瞧怎样写明信片呢？

Ⅲ.While-task

播放课文录音，并让学生回答课文活动的问题。听一遍录音，并dear,love,wenttothepark,metJohn,boughticecreams,wenthome,rantothebus,dropped,并请学生跟读。

Ⅳ.Post-task【任务展示——最欢乐的一天】

学生四人一组绽开活动，轮番讲解并描述自己欢乐的昨天，用过去时描述自己做了哪些事情。学生进行信息交换，评比出最欢乐的一天向全班汇报。

老师介绍Daming’sletter——写给Amy的回信。“ImetourChineseteacherbytheriveryesterday.Shewalkedwithhercat.Thenwesawarabbitandahen.Theyplayedwithanapple.”板书Chinese,teacher,river,rabbit,letter,hen,cat,apple,让学生读出单词、听录音思索并回答划线处的发音;然后完成课堂活动用书练习

请学生边听边划出每组单词中有着特定发音的字母或字母组合。V．Homework

1、朗读课文。2、写单词