高中历史 第12课 宪章运动说课稿 岳麓版选修2.docx

高中历史第12课宪章运动说课稿岳麓版选修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中历史第12课宪章运动

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2022年3月15日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史解释能力，通过分析宪章运动的历史背景、过程和影响，使学生能够运用历史唯物主义观点进行解释；2）史料实证能力，引导学生通过阅读和分析相关史料，提高对历史事件的理解和判断能力；3）家国情怀，让学生认识到宪章运动是中国近代民主革命的重要历史事件，培养对国家发展和民族复兴的认同感；4）法治意识，通过学习宪章运动中的法律斗争，增强学生对法治的认识和尊重。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①宪章运动的历史背景：使学生理解19世纪末中国民族危机加深，清政府统治腐败，民主思想传播等背景因素如何推动宪章运动的兴起。

②宪章运动的过程和影响：引导学生梳理宪章运动的发起、发展、高潮和失败过程，分析其对中国近代政治、社会和文化的影响。

2.教学难点，

①宪章运动的历史评价：帮助学生从不同角度评价宪章运动的历史意义，包括其局限性、历史作用以及对中国民主革命的影响。

②宪章运动与近代中国民主思想的关系：引导学生思考宪章运动如何反映和推动中国近代民主思想的发展，以及这些思想如何影响中国的政治变革。

③宪章运动中的法律斗争：通过分析宪章运动中的法律斗争，使学生理解法律在政治变革中的作用，以及近代中国法律体系的初步形成。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备岳麓版选修2《高中历史》教材，以便在课堂上进行阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与宪章运动相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验和感性认识。

3.教学设备：使用投影仪和电脑，以便展示多媒体资源，并确保网络连接稳定。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并准备黑板或白板，用于板书和展示关键信息。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要一起学习的是《宪章运动》这一课。宪章运动是中国近代史上的一次重要事件，它对中国社会和政治产生了深远的影响。那么，什么是宪章运动？它有哪些重要的历史意义呢？接下来，让我们一起来揭开宪章运动的神秘面纱。

二、新课导入

1.宪章运动的背景

（教师）：同学们，首先我们来了解一下宪章运动的背景。在19世纪末，中国面临着内忧外患的严重局面，民族危机加深，清政府统治腐败，民主思想传播。这些因素共同推动了宪章运动的兴起。

2.宪章运动的发起和发展

（教师）：宪章运动的发起者主要是资产阶级知识分子。他们希望通过改革，实现国家的富强和民族的振兴。宪章运动的发展经历了三个阶段：第一阶段是改良派的活动，他们主张通过和平的方式实现政治改革；第二阶段是革命派的崛起，他们主张通过革命手段推翻清政府；第三阶段是宪章运动的失败，革命派和改良派的力量均受到削弱。

3.宪章运动的过程和影响

（教师）：宪章运动的过程可以分为四个阶段：发起、发展、高潮和失败。宪章运动对中国近代政治、社会和文化产生了重要影响，主要体现在以下几个方面：

（1）宪章运动推动了民主思想的传播，为中国近代民主革命奠定了思想基础。

（2）宪章运动促进了中国近代政治体制的改革，为后来的政治变革提供了借鉴。

（3）宪章运动激发了中国民族意识，增强了民族自豪感和凝聚力。

（4）宪章运动促进了中国近代教育的发展，提高了国民素质。

三、课堂讨论

（教师）：同学们，接下来我们进行课堂讨论。请各位同学结合教材内容，谈谈你对宪章运动的认识，以及它对中国近代史的意义。

四、课堂小结

（教师）：通过本节课的学习，我们了解到宪章运动是中国近代史上的一次重要事件。它推动了民主思想的传播，促进了中国近代政治、社会和文化的发展。宪章运动虽然失败了，但它的历史意义和经验教训值得我们深思。

五、作业布置

（教师）：同学们，这节课的内容较多，请大家课后认真复习，完成以下作业：

1.梳理宪章运动的历史背景、过程和影响，总结其历史意义。

2.结合教材内容，撰写一篇关于宪章运动的短文，不少于500字。

3.查找相关资料，了解宪章运动中的主要人物及其贡献。

六、课堂总结

（教师）：同学们，今天我们学习了《宪章运动》这一课，希望大家能够通过本节课的学习，深入了解宪章运动的历史背景、过程和影响，以及它对中国近代史的意义。同时，希望大家在课后能够认真完成作业，巩固所学知识。好了，今天的课就上到这里，下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-宪章运动的历史文献：推荐学生阅读《中华民国临时约法》、《宪法大纲》等历史文献，这些文献是