新疆新源县八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第2框 在社会中成长说课稿 新人教版.docx

新疆新源县八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框在社会中成长说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新疆新源县八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框在社会中成长说课稿新人教版

设计意图

本节课旨在让学生通过学习，了解社会生活的多样性和丰富性，认识到个人在社会中的角色和责任，引导学生学会在社会中成长。通过案例分析、讨论交流等形式，帮助学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感，为今后更好地融入社会打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课以培养学生核心素养为目标，旨在培养学生的社会责任感、法治意识和道德品质。通过学习社会生活的多样性，提升学生的社会适应能力；通过分析案例，增强学生的法治观念和道德判断力；通过参与讨论，提高学生的沟通协作能力和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解个人在社会中的角色和责任，认识到个人行为对社会的影响。

②帮助学生掌握分析社会现象的方法，提高对社会问题的认知能力。

2.教学难点，

①引导学生正确处理个人与集体、个人与社会的关系，形成积极的社会态度。

②帮助学生理解法治意识的重要性，树立法治观念，学会依法行事。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：学校内部道德与法治课程平台

-信息化资源：社会生活案例库、法治教育视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、多媒体展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对丰富的社会生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过哪些丰富多彩的社会活动？这些活动给你带来了怎样的体验？”

展示一些关于社会生活的图片或视频片段，如节日庆典、社区活动、志愿者服务等，让学生初步感受社会生活的多样性。

简短介绍社会生活的重要性，以及它对个人成长的意义，为接下来的学习打下基础。

2.丰富的社会生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社会生活的定义，包括其主要特征和组成部分。

详细介绍社会生活的多样性，使用图表或示意图展示不同社会活动的分类。

3.社会生活中成长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会生活中成长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会生活案例进行分析，如青少年参与志愿服务、社区共建活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会生活中成长的过程和体验。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何在日常生活中实践和成长。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会生活中成长相关的话题进行深入讨论，如“如何平衡学习和社交活动”、“如何培养责任感”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会生活中成长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会生活中成长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社会生活中成长对个人成长和发展的重要性，鼓励学生积极参与社会活动，提升自身能力。

布置课后作业：让学生观察和记录自己在社会生活中的成长经历，思考如何在社会生活中更好地成长。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对社会生活的持续关注和探索兴趣。

过程：

提出一些与课堂内容相关的问题，如“你希望在未来参与哪些社会活动？”、“你如何理解社会责任？”等，鼓励学生在课后进行思考和讨论。

提供一些社会活动的信息，如志愿者招募、社区活动通知等，让学生有机会将所学知识应用于实践。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-社会调查报告：提供一些关于社会现象的调查报告，如青少年就业情况、社区服务现状等，帮助学生了解社会问题的实际情况。

-社会新闻剪辑：收集一些与课程主题相关的社会新闻，如环保活动、公益活动等，让学生通过时事了解社会生活的动态。

-社会实践案例：介绍一些学生参与社会实践的案例，如志愿者服务、社区服务等，激发学生对社会实践的兴趣。

-社会法律法规知识：提供一些与个人在社会中成长相关的法律法规知识，如