3.1人须有自尊（课件）2025学年七年级道德与法治下册课件.pptxVIP

本单元以“焕发青春活力”为主线，聚焦于青少年成长过程中的自尊、自信、自强品质的培养。旨在培养学生的积极心态与健康人格认识自我、提升自我，让学生在体验中成长，在成长中焕发青春的活力，成为自尊、自信、自强的新时代青少年。;

视频：电影《小小的我》

电影《小小的我》讲述了患有脑瘫的刘春和

(易烊干玺饰)勇敢冲破身心的枷锁，为外婆圆梦舞台的同时，也弥合了与妈妈的关系，并努力寻求着自己人生的坐标。在经历一个盛夏的蜕变后，他终于踏上了新的旅程。

他想成为一名老师，他在课堂上充满激情地给孩子们讲解知识，讲到了袁枚的《苔》:苔花如米小，也学牡丹开”,以此激励孩子们，也展现出自己对尊严的坚守，即便身体不便，也要像牡丹一样绽放光彩。我有工作，是尊严。

我在人群里，跟各种各样的目光撞上过，有

怜悯我的，有恐惧我的、也有厌恶我的，我从来

都不想要这个命，我只是想要你们看见：再渺小，也都是完整的我”

从电影片段中，大家能感受到刘春和有着怎样的追求?;

第二单元焕发青春活力

第三课人贵自尊

3.1人须有自尊;

核心素养目标

1.政治认同：能够理解自尊是中华民族优秀传统文化的组成部分。

2.道德修养：引导学生树立正确的自尊观念，培养他们知廉耻、明是非的道德品质。

3.法治观念：通过案例分析，帮助学生理解自尊与尊重他人的关系，培养他们的法治意识和社会责任感。

4.健全人格：帮助学生正确认识自我，接纳自己的优点和不足，培养健康的心理状态。

5.责任意识：引导学生认识到自尊不仅是自我尊重，还包括尊重他人，培养他们的社会责任感。;

自主学习

1.自尊的内涵和表现?

2.为什么要有自尊?★

3.自尊的人怎样认可自己?

4.自尊的人怎样做到知廉耻、明是非?

5.自尊的人不爱慕虚荣的表现?

6.自尊的人的表现(特点)?★;

步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己

行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。;

①注重自己的仪容仪表和言谈举止。

②考虑行为的影响。

③希望赢得他人的认可。;

2.为???么要有自尊(重要性)?★

1954年，日内瓦会议期间，在一次会见外国元首时，对

方在握手后用手帕擦手并放回兜里。周总理眉头微皱，但他

并没有当场发作或表现出过度的愤怒，而是从容地从自己的

口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后，他走到

拐角处，把这个手帕扔进了垃圾桶，并说：“这个手帕再也

洗不干净了。”

你如何看待周总理和这位外国元首的行为?

这位外国元首的得行为欠妥当。而面对外国元首的不当行为，周总理没有直接与

对方发生冲突或争执，而是以一种更为巧妙和体面的方式进行了回应。周总理的这一行为，既展现了他的自尊自爱，也维护了祖国的尊严。

自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。;自尊自尊有利于激发内在动机，自信

成功。

情感

归属

友谊

家庭

安全

就业

资源每个人都有自尊的需要，当

财产这种需要得到满足时，我们

食物便会感到快乐。

水

睡眠

空气;

2.为什么要有自尊(重要性)?★

①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。

②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。;

个我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。个我热爱运动，身体很健康。

我每天早晨带领同学们朗读英语，我觉得我很棒。

我在校运会比赛中获得第一名，我感到兴奋和自豪。

我的建议得到老师的采纳，并受到表扬，。内心很激动。;

①能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。

②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。;

“行己有耻”出自《论语》,是指对自己不善的动机和行为有羞耻之

心，能以羞耻之心约束自己的行为，凡认为可耻的事就不去做。

朱熹认为：知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过

而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。;

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网络兼用刷单)

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①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、

不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。;

自尊的人的表现?(特点)

将集体荣誉完全归功于自己，夸大自己的作

用，忽视队友的付出，是过分追求个人名利

的表现。

在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，

小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学

说：“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。”;

虚荣是一个人过于追求表面上甚至是虚假的荣耀和光彩，以赢得他